A. | 细胞乙的来源只有甲细胞,由甲细胞受到抗原刺激与淋巴因子作用分裂分化形成 | |
B. | 与细胞丙相比,细胞乙的高尔基体和溶酶体都更发达 | |
C. | 有细胞丙参与的免疫过程都属于人体的特异性免疫 | |
D. | 抗原-抗体被细胞丙吞噬后,消化得到的部分产物可被细胞利用 |
分析 分析题图:图示为人体免疫系统清除流感病毒(RNA病毒)的部分过程示意图,图中细胞甲为B细胞;细胞乙为浆细胞,其能分泌抗体,抗体可以与抗原特异性结合;细胞丙为吞噬细胞.
解答 解:A、图中细胞甲表示B细胞,细胞乙表示浆细胞,浆细胞可以由B细胞或记忆细胞增殖分化而来,A错误;
B、细胞乙为浆细胞,可分泌抗体,细胞丙为吞噬细胞,可以消化处理抗原,因此与细胞乙相比,细胞丙的溶酶体更发达,而细胞乙的高尔基体更发达,B错误;
C、细胞丙为吞噬细胞,吞噬细胞既可以参与非特异性免疫,也可以参与特异性免疫,C错误;
D、抗原-抗体被细胞丙胞吞后,消化得到的部分产物可被细胞利用,D正确.
故选:D.
点评 本题结合人体免疫系统清除流感病毒(RNA病毒)的部分过程示意图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各细胞的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杀配子染色体的导入属于可遗传变异 | |
B. | 可借助显微镜区分出含外源染色体的配子 | |
C. | 图中机理可用来研究基因在染色体上的位置 | |
D. | 普通小麦经单倍体育种一定能获得纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成 | |
B. | 若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降 | |
C. | 若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性降低 | |
D. | 若A代表2n=16的一个精原细胞,a为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离,则b、c代表的2种精细胞分别含7或8条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理 | 相对电导率 | 脱氢酶活性 | 过氧化物酶活性 |
对照组 | 60 | 0.088 | 10.13 |
20% PEG溶液浸种三天 | 35 | 0.18 | 18.63 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是全透性的细胞壁 | B. | 原生质层包括②③④三部分 | ||
C. | ⑤处颜色因细胞失水正在变浅 | D. | ⑥处充满外界溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞的DNA与周围的核糖体直接接触 | |
B. | 纺锤体的缺失将不影响分裂期着丝粒的分裂 | |
C. | 龙胆紫进入细胞使染色体着色体现了膜的选择透性 | |
D. | 高等动物的受精卵第二次分裂所形成的4个细胞仍可能发育成4个完整的个体 |
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