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下列有关人体稳态与调节的叙述,错误的是(  )
A、维持稳态依赖于机体神经-体液-免疫的调节网络
B、下丘脑不仅能分泌激素还能感受细胞外液渗透压的变化
C、细胞外液渗透压升高时,血液中抗利尿激素含量减少
D、分析内环境的成分可推知某种疾病的发病风险
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,内环境的理化特性
专题:
分析:1、内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下,通过机体的各器官,系统的分工合作,协调统一而实现的;内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内,是机体进行正常生命活动的必要条件.
2、当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
解答: 解:A、内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下,通过机体的各器官,系统的分工合作,协调统一而实现的,其调节方式是反馈调节,A正确;
B、下丘脑不仅能分泌激素还能感受细胞外液渗透压的变化,B正确;
C、细胞外液渗透压升高时,下丘脑感受器受到刺激,使垂体释放抗利尿激素增多,C错误;
D、正常情况下,内环境的成分是相对稳定的,可根据内环境成分推知某种疾病的发病风险,D正确.
故选:C.
点评:本题综合考查内环境稳态、下丘脑功能和水平衡调节的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为通过花药培养月季花粉植株的一种途径.请回答下列相关问题.

(1)选择花药时,一般要通过
 
来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期,一般来说,在
 
期,细胞核由中央移向细胞一侧的时期,通常选择
 
的花蕾,花药培养成功率最高.
(2)上述途径是通过胚状体阶段发育成植株,还可以将花粉在诱导培养基上先形成
 
,再将其诱导分化成植株.
(3)某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌.若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入
 
指示剂培养几种细菌后,指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的菌;若在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入
 
染料,培养几种细菌后,培养基中出现透明圈,就可以鉴定其中含有纤维素分解菌.在培养过程中为了检验制备的培养基是否合格,应采取的措施是
 
,观察结果,如果
 
,说明培养基制备成功,否则需要重新制备.

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科目:高中生物 来源: 题型:

农业生产上使用的赤霉素是(  )
A、从植物芽内提取出来的
B、从赤霉菌体内提取出来的
C、用人工合成的方法会成的
D、从植物幼叶内提取出来的

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科目:高中生物 来源: 题型:

柠檬油是植物芳香油中的一种,它是一种广谱性的杀虫剂,它可杀死蚊子、苍蝇、蟑螂和臭虫等传染疾病的害虫,以及危害粮食、蔬菜的常见害虫,包括幼虫、蛹等,被称为一种绿色杀虫剂.必经步骤为如下图.请根据实验流程图回答下列问题:

(1)新鲜的橘皮中含有大量的
 
 
 
,如果直接压榨,出油率较低.
(2)柠檬果皮精油的提取适宜采用
 
法,此种方法是通过机械压力将液相柠檬油从固液两相混合物中分离出来.
(3)A是
 
,目的是
 
.B过程一般加入相当于柠檬果皮质量0.25%的
 
和5%的
 
,其目的是
 
,并调节pH至
 

(4)压榨是个机械加压过程,要求是
 

(5)C过程为用
 
过滤,目的是
 

(6)采用柠檬油作为杀虫剂,可以解决其他杀虫剂给人类带来的隐患,其突出的优点
 

(7)柠檬油是食品、化妆品和香水配料的优质原料,具有很高的经济价值,提取柠檬油不采取水中蒸馏的原因是:水中蒸馏会导致
 
 
的问题.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统中碳循环的模式图.下列叙述错误的是(  )
A、①代表生产者,6可以代表化能合成作用
B、碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递
C、在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①
D、③表示的是分解者,是生态系统中不可缺少的部分

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传基因主要依靠指导蛋白质合成来表达,这一过程需要核糖核酸(RNA)来传递信息,而蛋白质合成的搬运工是tRNA,“组装工人”则是核糖体.如图是基因指导蛋白质合成的过程示意图,请分析回答下列问题:
(1)从图中可以看出,在细胞核内以DNA为模板转录形成三种RNA,其中②是
 

(2)当人体受到病原体入侵后,就刺激人体有关细胞内的抗体基因转录①,①形成后通过
 
进入细胞质,在细胞质内控制合成抗体蛋白,
 
上携带的遗传信息通过⑤进行准确表达,其简要过程是:
 

(3)若形成①的DNA区段有100个碱基对,则可控制合成的多肽链上最多含有氨基酸
 
个.
(4)某病菌导致基因信息不再被转送至身体的各个部分,组织会因不能被更新而死亡.这正是发生在一些病菌中毒过程中的现象,造成中毒的原因很可能是因为毒素中断了
 
(填数字)过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

兴奋在神经元之间进行传递,是通过
 
的相互转换实现的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

 
(细胞结构的生物和DNA病毒)的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞核控制着细胞的
 
 
,是细胞的“控制中心”.

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