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14.油菜的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)运输到种子后有两条转变途径,如图所示.科研人员根据这一机制培育出的高油油菜,产油率由原来的35%提高到了58%.据图判断,下列说法不合理的是(  )
A.①②③④过程都能形成局部双螺旋结构
B.组成物质C的两条RNA链的长度一般相等
C.通过促进③或④过程都能提高油菜的产油率
D.提高产油率的另一思路是干扰①②过程的同步进行以降低酶b的合成效率

分析 1、基因与性状的关系:基因通过控制蛋白质的分子结构来控制性状;通过控制酶的合成控制代谢过程,从而影响生物性状.
2、DNA与RNA在组成成分上的差异:①五碳糖不同,DNA中的五碳糖是脱氧核糖,RNA中的五碳糖是核糖,②碱基不完全相同,DNA中的碱基是A、T、G、C,RNA中的碱基是A、U、G、C;
3、看图可知:油菜产油率高的原因是因为物质C的形成抑制了酶b合成过程中的转录阶段.
4、蛋白质多样性的原因是:组成不同蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构不同.

解答 解:A、图中①④是转录过程,②是翻译过程,③是DNA复制过程,都能形成局部双链结构,A正确;
B、形成C的两条单链RNA是由基因B的两条单链转录形成的,因此长度相等,B正确;
C、③④过程能提高油菜出油率,C正确;
D、由题图可知,干扰模板链的转录及翻译形成酶b的过程,可以抑制蛋白质合成,进而形成较多的油脂,D错误.
故选:D.

点评 本题旨在考查学生的识图能力,图文转换能力,对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是从酵母菌中获取某植物需要的某种酶基因的流程,结合所学知识及相关信息回答下列问题:

(1)图中cDNA文库小于基因组文库(填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)①过程的目的是获取目的基因,B过程是反转录.
(3)目的基因获取之后,需要进行基因表达载体的构建,其组成必须有启动子、终止子、目的基因以及标记基因等,此步骤是基因工程的核心.
(4)将该目的基因导入某双子叶植物细胞,常采用的方法是农杆菌转化法,其能否在此植物体内稳定遗传的关键是目的基因是否整合到植物细胞的染色体上,可以用DNA分子杂交技术进行检测.
(5)如果要想使该酶活性更强或具有更强的耐受性,需要对现有蛋白质进行改造,这要通过蛋白质工程.首先要设计预期的蛋白质结构,再推测应有的氨基酸序列,找到相对应的脱氧核苷酸序列.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关生物进化和物种形成的叙述中,错误的是(  )
A.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向
B.细菌在接触青霉素后会产生具有抗药性的突变个体,青霉素起选择作用
C.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期相互选择共同进化的结果
D.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

2.假设A,b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的.现有AABB、aabb两个品种,为培育出优良新品种AAbb,可以采用的方法如图所示.
(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的原理是基因重组.若经过②过程产生的子代 总数为3200株,则其中基因型为AAbb的理论上有200株.基因型为Aabb的类型经过过程③自交,子代中AAbb与Aabb的数量比是1:2
(2)过程⑤⑥的育种原理为染色体变异(染色体数目变异),⑤过程常使用花药离体培养,过程⑥通常使用的试剂是秋水仙素,过程⑥的细胞分裂方式是有丝分裂,过程⑦的育种方式是诱变育种.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图1为生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分;图2曲线表示某生态系统中3个不同种群的生长和繁衍情况,且已知种群Ⅰ为自养生物,三个种群间存在捕食关系.以下说法正确的是(  )
A.在生态系统中,图2中种群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次属于图1中甲、乙、丙表示的生态系统成分
B.调查图2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ种群密度的方法都用标志重捕法
C.图2中三个种群的增长方式都是“S”型,5至7年间的种群Ⅱ属于衰退型种群
D.大气中的CO2只有通过图1中甲与X中图示生物类群的光合作用才能进入生物群落

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.乙肝病毒是一种约由3200个脱氧核苷酸组成的双链DNA病毒,这种病毒的复制方式比较特殊,简要过程如图所示:

下列有关乙肝病毒和HIV的叙述,不正确的是(  )
A.①②③在细菌、植物和动物的正常活细胞中均可发生
B.图中③过程和DNA复制过程所需的原料和能量来源相同
C.乙肝病毒和HIV的宿主细胞不相同
D.人们已可以通过疫苗有效预防乙肝,但艾滋病疫苗的研发则困难重重,究其原因,主要是后者变异的频率很高

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.将普通小麦(六倍体细胞)的花药进行离体培养,得到的植株是(  )
A.单倍体B.二倍体C.三倍体D.六倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.一罐用葡萄糖培养的酵母菌,由于混入氧气,酵母菌就有了两种呼吸类型,假使全部酵母菌都不再进行分裂,且两种呼吸方式消耗葡萄糖的速度相等.当罐内产生的CO2与酒精的摩尔数之比为4:3时,有多少酵母菌在进行有氧呼吸(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{10}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解.下列有关该图的说法中正确的是(  )
A.在弱光条件下,线粒体产生的C02不能用于叶绿体的光合作用
B.光合作用中产生的[H]与呼吸作用中产生的[H]是同一种物质
C.02和C02以自由扩散的方式通过叶绿体膜和线粒体膜
D.叶内细胞呼吸作用产生的ATP可用于光合作用的暗反应

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同步练习册答案