分析 根据题意和图示分析可知:图1表示遗传信息的转录和翻译过程,其中①是DNA;②是tRNA,能识别密码子并转运相应的氨基酸;③是氨基酸;④是mRNA,是翻译的模板;⑤是肽链;⑥是核糖体,是翻译的场所.图2为转录中的碱基互补配对,根据碱基互补配对原则,图2中5、6、7、8分别为A、G、U、C,故有3中脱氧核苷酸,3种核糖核苷酸.
解答 解:(1)图2中的3位于DNA分子中,与A相连,所以为脱氧核糖.
(2)图1中以④为模板合成⑤物质的过程为翻译,进行的场所是核糖体,所需要的原料是氨基酸.
(3)由于该多肽合成到图1示UCU决定的氨基酸后就终止合成,则导致合成结束的终止密码子是位于④mRNA上的UAA.
(4)由于基因是有遗传效应的DNA片段,在基因中有编码区和非编码区,且编码区中有外显子和内含子,所以在DNA碱基数目:RNA碱基数目:氨基酸数目=6:3:1的比例中的“1”位固定值时,“6”为最小值.
(5)若图中表示胰腺细胞,为研究其合成、分泌消化酶的过程,用3H标记的亮氨酸及其它氨基酸培养该细胞,则亮氨酸从培养液到细胞内需要经过1层细胞膜结构,而在细胞内合成并加工成分泌物,通过胞吐方式出细胞,没有穿过膜结构.因此共穿过1层生物膜.
故答案为:
(1)脱氧核糖
(2)翻译 核糖体 氨基酸
(3)UAA
(4)C
(5)1
点评 本题结合转录和翻译过程图,考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译、蛋白质的合成等知识,要求考生识记相关知识点,能准确判断图中各物质的名称及作用,能运用所学的知识进行简单的计算,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013·重庆卷,6)如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述,正确的是( )
A.,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,基质中水光解加快、O2释放增多
B.t2→t3,暗反应限制光合作用,若在t2时刻增加光照,光合速率将再提高
C.t3→t4,光照强度不变,光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果
D.t4后短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量升高,C3化合物还原后的直接产物含量降低
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 患者细胞中携带谷氨酸的tRNA与正常人不同 | |
B. | 患者红细胞中血红蛋白的空间结构与正常人不同 | |
C. | 患者血红蛋白mRNA的碱基序列与正常人不同 | |
D. | 此病可通过显微镜观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 7、21 | B. | 7、63 | C. | 21、42 | D. | 21、63 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中A细胞分泌的激素随血液定向运输到B细胞 | |
B. | 图2中D是发出信号的细胞,C应为靶细胞 | |
C. | 图2中②的化学本质与载体完全相同,都具有特异性 | |
D. | 两种细胞间信息交流的过程都需要消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP水解后的产物可作为合成核酸的原料 | |
B. | 生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多 | |
C. | 细胞呼吸的各个阶段都伴随ATP的合成 | |
D. | 细胞内所有的生化反应都由ATP水解供能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与单作相比,间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 | |
B. | 与单作相比,间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 | |
C. | 大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作 | |
D. | 间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变发生在RNA进行翻译时期 | |
B. | 突变是不定向的,但有限度 | |
C. | 生物适应环境范围窄,所以有害突变多 | |
D. | 体细胞的基因突变可用于营养繁殖 |
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