[题目]下图曲线Ⅰ表示大豆在适宜温度.CO2浓度为0.03%的环境中光合作用速率与光照强度的关系.在Y点时改变了某条件.形成曲线Ⅱ所示的变化.下列分析不合理的是 ( )A. X→Y.光合作用速率受光照强度制约B. 改变水分供应可引起曲线Ⅰ和Ⅱ差异C. Q点叶绿体基质中C5生成速率低于P点D. P点类囊体膜上生成ATP的速率高于Q点题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下图曲线Ⅰ表示大豆在适宜温度、CO2浓度为0.03%的环境中光合作用速率与光照强度的关系。在Y点时改变了某条件，形成曲线Ⅱ所示的变化。下列分析不合理的是（）

A. X→Y，光合作用速率受光照强度制约

B. 改变水分供应可引起曲线Ⅰ和Ⅱ差异

C. Q点叶绿体基质中C5生成速率低于P点

D. P点类囊体膜上生成ATP的速率高于Q点

【答案】C

【解析】据图分析，两条曲线在X→Y段是重叠的，此时限制光合作用的因素是光照强度，A正确；水分是光合作用的原料，因此改变水分供应可引起曲线Ⅰ和Ⅱ差异，B正确；与P点相比，Q点光合作用较弱，因此叶绿体基质中C5生成速率高于P点，C错误；P点光合作用较强，需要的ATP较多，因此类囊体膜上生成ATP的速率高于Q点，D正确。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图表示某植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化．请据图回答：（呼吸底物为葡萄糖）
（1）图中阴影部分M的意义有：（多选）
A.细胞呼吸CO2释放量与O2吸收量的差
B.无氧呼吸释放的CO2的量
C.细胞呼吸CO2释放量
D.有氧呼吸与无氧呼吸释放CO2的差
（2）当氧浓度为5%时，葡萄糖通过细胞呼吸形成的产物有；
（3）当氧气浓度为10%时，两曲线相交于P点，此时的呼吸类型为，请写出反应式，据图分析计算，此时葡萄糖的消耗量是氧浓度为0时的倍；
（4）据以上图分析，仓库中贮藏苹果时，O2相对浓度调节到点对应浓度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图表示高等动物稳态调节过程，请回答有关问题：
（1）实验发现，垂体切除导致免疫细胞增殖抑制，淋巴器官萎缩和几乎全部免疫功能的退化；而注射甲状腺激素则可逆转这些效应．应激刺激可引起下丘脑分泌，促进垂体释放，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素．
（2）从图中可以看出甲状腺激素能促进B细胞的增殖和分化，进而使的生成增加．研究表明B细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白，这体现了细胞膜的功能，甲状腺激素还可以促使T细胞分泌淋巴因子，而淋巴因子反过来又控制甲状腺激素对免疫的调节，此过程在生物学上称为调节．
（3）电子显微镜下观察到脾脏内神经末梢与淋巴细胞有突触结构，神经末梢释放与淋巴细胞膜上的结合，从而控制着机体的免疫．而免疫细胞产生的淋巴因子等，在调节免疫系统自身功能的同时，也调节内分泌系统的功能，因此，机体的稳态是依赖调节机制来实现的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述不正确的是（）

A. 酵母菌细胞能进行过程①和②或过程①和③

B. 人体所有细胞的细胞质基质都能进行过程①

C. ATP/ADP的比值增加会降低过程①的速率

D. 乳酸菌细胞内，过程①和过程④均产生[H]

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】图甲表示生态系统各成分之间的联系，图乙为某种生态农业系统的基本模式．请据图回答下列问题：
（1）请写出图甲中的食物链．
（2）若图甲表示碳元素循环示意图，则还应添加的途径是．
（3）图甲中的C属于生态系统中的（填成分），它从D中获取的能量最多为．
（4）图乙中的生产者是（举出两个例子），沼气池中的生物属于（生态系统的成分）．
（5）图乙示生态系统与传统农业生态系统相比，其具有的优点是．
（6）该生态工程建设中，鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过．
（7）请根据下列物质交换关系补充方框丙中的生态系统的成分：．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象（A为口腔上皮细胞，B为蓝藻细胞，C为小麦叶肉细胞，D中细胞取自猪的血液，E为细菌细胞），请据图回答：

（1）图中属于原核细胞的是（填标号），其与真核生物的主要区别是．
（2）上述五种细胞在细胞质中都有的结构是，这体现了不同类细胞之间的．
（3）蓝藻和小麦叶肉细胞都能进行光合作用，他们属于生物．
（4）生活在湖水中的蓝藻，当水质富营养化时会形成现象．