A. | 水稻种子萌发形成幼苗 | B. | 花药离体培养形成单倍体幼苗 | ||
C. | 动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体 | D. | 胚胎干细胞经诱导培育成人体器官 |
分析 细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全部的遗传物质.细胞全能性大小不同,一般植物细胞的全能性大于动物细胞,所以植物细胞比动物细胞更容易发育成完整个体,但动物细胞也能发育成完整个体,如小鼠体细胞经诱导培育成小鼠.
解答 解:A、种子的胚是植物的幼体,水稻种子萌发形成幼苗的原理是细胞增殖和分化,不能体现细胞的全能性,A错误;
B、花药离体培养形成单倍体幼苗属于植物组织培养,体现细胞的全能性,B正确;
C、动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体,但没有形成新个体,不能体现细胞的全能性,C错误;
D、胚胎干细胞经诱导培育成人体器官是细胞的增殖和分化,未体现细胞的全能性,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞全能性的概念及实例,要求考生识记全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,能运用所学的知识对具体实例进行判断.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,则不能体现细胞的全能性.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该果蝇能产生2种不同基因组成的配子 | |
B. | 该果蝇含有两个染色体组 | |
C. | 该杲蝇与纯合红眼雌杲蝇杂交,其子代雄果蝇为白眼 | |
D. | 该果蝇含两对常染色体,一对性染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1测交将产生四种表现型的后代,比例为1:1:1:1 | |
B. | F1产生数目、种类相等的雌雄配子,且结合几率相等 | |
C. | F1表现显性性状,F1自交产生四种表现型不同的后代,比例为9:3:3:1 | |
D. | F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合,F1产生四种比例相等的配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA复制过程中需DNA聚合酶的参与 | |
B. | 转录后生成的较成熟的RNA往往在细胞核中加工成熟 | |
C. | 转录时RNA聚合酶沿着整条DNA长链进行 | |
D. | 两种过程都有涉及到磷酸二酯键的生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | vvss、vvSS、VvSS、VVss、VvSs | B. | VvSs、VVss、VvSS、vvSS、vvss | ||
C. | VvSS、vvss、VvSs、VVss、vvSS | D. | VvSs、vvss、VVss、vvSS、VvSS |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对照组羊毛脂中不含CFM | |
B. | 可用放射性同位素标记IAA作为测试指标 | |
C. | 实验组幼苗茎切段形态学上端朝 上,对照组幼苗茎切段形态学上端朝下 | |
D. | 若受体中IAA含量与对照组相比明显低,则说明CFM对极性运输有抑制作用 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面是人体细胞分裂时,A、B、C、D 四个不同细胞分裂期染色体和 DNA的统计数据,那么非同源染色体上的非等位基因自由组合可以发生在
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | M和N | B. | M和$\frac{N}{2}$ | C. | $\frac{M}{2}$和N | D. | $\frac{M}{2}$和$\frac{N}{2}$ |
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