[题目]如图为核苷酸的模式图.下列相关说法正确的是()A. DNA与RNA的不同点只体现在②处B. 若②为核糖.则③可以是胸腺嘧啶C. 在T2噬菌体中核苷酸共有8种D. 人体内的③有5种.②有2种题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是（）

A. DNA与RNA的不同点只体现在②处

B. 若②为核糖，则③可以是胸腺嘧啶

C. 在T2噬菌体中核苷酸共有8种

D. 人体内的③有5种，②有2种

【答案】D

【解析】

分析图示可知：①表示磷酸、②表示五碳糖、③表示含氮碱基。五碳糖包括核糖和脱氧核糖。组成DNA的脱氧核苷酸含有的五碳糖是脱氧核糖，含有的碱基是A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）、T（胸腺嘧啶）；组成RNA的核糖核苷酸含有的五碳糖是核糖，含有的碱基是A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）、U（尿嘧啶）。

A、图中①②③分别是磷酸、五碳糖、含氮碱基，DNA与RNA的不同点体现在②③两处，A错误；

B、若②为核糖，则③可以是A、U、C、G，但是不可能是T（胸腺嘧啶），B错误；

C、T2噬菌体是DNA病毒，只含有一种核酸，4种核苷酸，C错误；

D、人体内有2种核酸，故有2种②所示的五碳糖与5种③所示的碱基，D正确。

故选D。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】果蝇的长翅（B）与短翅（b）、红眼（R）与白眼（r）是两对相对性状。亲代雌果蝇与雄果蝇杂交，F1表现型及数量如下表：

请回答：

（1）长翅基因位于染色体_____上，上述两对相对性状的遗传符合_____定律。

（2）F1长翅红眼雌果蝇的基因型有____种，其中杂合子占____。

（3）若考虑果蝇的长翅、短翅这对相对性状，让F1中长翅果蝇自由交配得到F2，则F2长翅果蝇中纯合子占比例为____（用分数表示）。

（4）现有1只长翅白眼果蝇与1只长翅红眼果蝇杂交，子代雌果蝇中长翅白眼占3/8，则子代雄果蝇中出现长翅白眼的概率为____（用分数表示）。

（5）为验证长翅红眼雄果蝇（BbXRY）产生配子的种类及比例。进行了杂交实验，其遗传图解如下，请写出另一亲本的基因型和表现型分别为____、____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续完成两个细胞周期。下列叙述正确的是

A. 第一个细胞周期结束后，每个子细胞中都有一半的染色体被标记

B. 第三个细胞周期的分裂后期细胞，都有一半染色体被标记

C. 完成两个细胞周期后，每个子细胞中含3H标记的染色体数目相同

D. 第二个细胞周期的分裂中期，每条染色体中仅有一条染色单体被标记

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】在如图食物网中α表示鸟的食物中动物性食物所占比例，若要使鸟体重增加x，最多需要生产者量为y，那么x与y的关系可表示为（）

A. y=90ax+10x B. y=25ax+5x C. y=20ax+5x D. y=100ax+10x

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图表示大麦种子萌发时，胚产生的赤霉素（GA）诱导糊粉层（位于胚乳外）中一些酶的合成进而调节相关代谢的过程。请据图回答：

（1）种子萌发时，胚乳中葡萄糖的含量先增加后减少。葡萄糖先增加的原因是__________；葡萄糖后减少的原因是其转运至胚后，一方面用于________的消耗，另一方面是________，用于构建新的细胞，在此过程中，胚乳中有机物种类的变化是____________。

（2）种子萌发过程中，与赤霉素起协同作用的植物激素有____________（答出一种即可）。

（3）若验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件，实验组应选择经____________处理的大麦种子，再用_________________处理，检测糊粉层是否产生淀粉酶。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某学习兴趣小组进行了卷烟纸消失实验，实验设计及结果如下。

注：土样取自长期经营的菜园并放置在编号为A、B1、B2的培养皿中；每组中的卷烟纸均匀地放在培养皿的不同区域；置于室温条件下，定时喷水，保持样品湿润。

（1）B1、B2中卷烟纸消失的原因是___________________________________。

（2）为获得土样中的相关微生物，并提高分离成功的概率，应在培养皿中_________________部位进行表层多点取样，取样工具在取样前要进行________处理。

（3）如果得到的相关微生物较少，我们可以将其转移到含有__________的培养基中进行__________培养。培养时我们可以利用________染色法，根据是否产生_________来进行鉴别。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图表示不同的生物或成分，下列说法正确的是(　　)

A. 若M表示遗传多样性，a、b、c、d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是b

B. 若M表示种群的个体数目，a、b、c、d表示一个生态系统的四个不同种群，则a种群所具有的能量一定最少

C. 若M表示种群的能量值，a、b、c、d表示四种不同的种群，如它们构成一条食物链，则c的数量增加短期内会导致a、d的数目增加

D. 若M表示a、b、c、d四种野生生物的种群密度，其中d是科学家在某原始森林中发现的一个新物种，则其价值主要表现为直接使用价值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图1是草原生态系统食物网，图2是该生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。请据图回答以下问题：

（1）若图1食物网中戊摄食丁和丙的比例为3：1，丙摄食的两种生物所占比例相等，则戊每增加10 kg生物量，按10%的能量传递效率计算，需要消耗生产者_____________kg。

（2）在图2生态系统的成分中，A属于____________；E属于_________；F属于____________。

（3）碳是以__________的形式在A和E之间传递的，是以___________的形式在A和F之间传递的。

（4）该草原群落的空间结构包括_________________和_________________等方面。从演替的类型来看，因放牧、烧荒引起的演替属于____________演替。

（5）根据草原生态系统的特点，在开发和利用该生态系统以前，必须对其营养结构及其功能即物质循环、_______________和信息传递进行研究，以减少对生态系统的损害。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制。下表是关于番茄果实颜色的三个杂交实验及其结果。请分析回答：

实验组	亲本表现型	F1的表现型和植株数目
实验组	亲本表现型	红果	黄果
一	红果×黄果	492	504
二	红果×黄果	997	0
三	红果×红果	1511	508

（1）番茄的果色中，显性性状是__________，这一结论是依据实验___________________得出。

（2）写出以下实验中两个亲本的遗传因子组合：

实验一：____________________；实验二：________________________。

（3）组合三中的F1显性类型植株中，杂合子所占比例为_________________。

（4）请用二项式展开法或棋盘法准确书写实验组三的遗传图解，注明子代表现型及比值：___________。

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学