[题目]生活在白蚁肠内的鞭毛虫.能消化白蚁肠中的木纤维素.若没有鞭毛虫.白蚁即饿死,大小草履虫必须分开培养.才能生长好.以上生物的种间关系分别为A. 互利共生.竞争 B. 竞争.互利共生 C. 寄生.竞争 D. 互利共生.寄生题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别为

A. 互利共生、竞争 B. 竞争、互利共生 C. 寄生、竞争 D. 互利共生、寄生

【答案】A

【解析】

试题白蚁肠内的鞭毛虫能帮白蚁消化肠中的木纤维素，同时自身也获得营养和能量，两者之间属于共生关系；

大小草履虫之间可以相互竞争氧气、空间及食物等，是竞争关系．

故选：A．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】钟摆性眼球震颤男性患者，与正常女性婚配后，所生女孩均患该病，而男孩都正常，由此可推知这种病的遗传方式是( )

A. 常染色体显性遗传 B. 常染色体隐性遗传

C. X染色体显性遗传 D. X染色体隐性遗传

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】关于减数分裂的描述正确的是

A．第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对

B．第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对

C．第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对

D．第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列各组生物性状中属于相对性状的是 (　　)

A. 玉米的黄粒和圆粒 B. 鸡的玫瑰冠和单冠

C. 绵羊的长毛和细毛 D. 兔的短毛与狗的长毛

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解．请据图回答问题：

（1）请画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况．
（2）据图可知，BDNF具有和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量（填“增加”/“不变”/“减少”）．
（3）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况．有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降．由此推测，长期记忆可能与的建立有关．