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根据如图回答问题:

(1)一个完整的细胞周期从
 
开始到
 
结束.
(2)图A表示细胞的有丝分裂过程,cd段表示细胞分裂进入
 
期,染色体变化的主要特点是
 
,de段表示细胞分裂进入
 
期.
(3)图B表示的细胞分裂期相当于图A中
 
段,分裂后形成的子细胞中含有染色体
 
条.
(4)图C所示细胞与图B所示细胞相比,在图A中de(或ij)段的显著差异是
 
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞周期的概念
专题:
分析:1、A图为细胞有丝分裂中的染色体数目变化规律,其中ab和fg段表示前期,bc和gh段表示中期,cd和hi段表示后期,de和ij段表示末期,ef段表示分裂间期.
2、根据细胞中同源染色体的有无及同源染色体有无特殊行为判断:B图细胞中含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;C图细胞中含有同源染色体,且着丝点分裂,染色单体分离,处在有丝分裂的后期.
解答: 解:(1)细胞周期是指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止,因此图A中ej段可表示一个完整的细胞周期.
(2)图A中cd段表示有丝分裂后期,此时染色体变化特点为:着丝点分裂,染色单体分离,变为染色体,并在纺锤丝的牵引下移向细胞两级;de段表示细胞有丝分裂末期.
(3)图B表示的细胞为有丝分裂中期的细胞,对应于图A中的bc或gh段;图B细胞含有6条染色体,其分裂产生的染色体数目与该细胞相同,即6条.
(4)图B细胞表示动物细胞,图C细胞表示植物细胞,植物细胞和动物细胞在有丝分裂后期(图A中de或ij段)的显著差异是:植物细胞的赤道板位置出现细胞板,细胞板向四周扩展形成新的细胞壁.
故答案为:
(1)e   j
(2)后    着丝点分裂,染色单体分离   末
(3)bc或gh    6
(4)赤道板位置出现细胞板,细胞板向四周扩展形成新的细胞壁
点评:本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂过程及变化规律,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体数目变化规律,能准确判断图中各区段代表的时期及细胞所处的时期,再结合所学的知识答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是我国南方尝试的农业生态系统的结构模式图,它利用雏鸭旺盛的杂食性,吃掉稻田里的杂草和害虫,利用鸭不间断的活动产生中耕浑水效果,刺激水稻生长,用作物养猪、养鸭,用稻秆培育蘑菇、生产沼气,猪鸭粪、沼渣肥田,生产出无公害的大米与蛋肉类.请据图回答:
(1)该生态系统的主要成分是
 
.蘑菇在该生态系统中属于
 
,欲调查该生态系统中某种杂草的种群密度,一般采用的方法是
 
. 鸭与害虫的关系是
 

(2)该生态系统的能量最终来源于
 

(3)生态工程所遵循的基本原理有:
①物质循环再生原理     ②物种多样性原理              ③协调与平衡原理      
④整体性原理          ⑤系统的结构决定功能原理       ⑥系统整体性原理  
请选择以上数字序号填空:
该系统中将植物秸秆、动物粪便等废弃物合理地进行了应用,这体现了生态工程的
 
原理.该系统将多个生产系统通过优化组合,有机整合在一起,提高了系统生产力,这体现了生态工程中的
 
原理.蘑菇房与蔬菜大棚相通,比单纯种植蔬菜和单纯培育蘑菇带来的效益之和还要高,体现了生态工程中的
 
原理.
(4)在发酵装置里的B过程中起重要作用的微生物,其细胞结构与水稻细胞最主要的区别是
 

(5)生产的大米无公害的原因是
 

(6)将蘑菇房与蔬菜大棚相通,可提高蔬菜产量,试分析其增产原因:
 

(7)从生态学角度分析,人们建立图示农业生态系统的主要目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中不正确的是(  )
A、纯合体自交的后代是纯合体
B、杂合体自交的后代全是杂合体
C、两种纯合体杂交其后代仍是纯合体
D、杂合体杂交的后代全是杂合体

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,不正确的是(  )
A、分别用35S和32P标记的大肠杆菌培养噬菌体
B、分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行短时间的保温培养
C、用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
D、32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验.请据题分析作答:

(1)请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用).
有氧条件下的装置序号:
 
;无氧条件下的装置序号:
 

(2)装置中c瓶的作用是:
 

(3)d应封口放置一段时间后,再连通b,其原因是
 

(4)乙兴趣小组利用图2所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型.
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计?
 

②请预测与结论相符合的现象,并填写下表:
序号装置中红色液滴的移动现象结论
装置Ⅱ装置Ⅲ
1a
 
b 不移动只进行有氧呼吸
2c 不移动d
 
只进行无氧呼吸
3e
 
f
 
既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
(5)请写出糖类(葡萄糖)经过酵母菌代谢活动后变成酒精的化学反应式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命活动调节叙述正确的是(  )
A、突触前神经元只有在其兴奋时才能合成神经递质
B、盐酸刺激小肠黏膜分泌的促胰液素可经体液运输到胰腺发挥作用
C、注射疫苗时,进入人体的灭活抗原刺激记忆细胞使其迅速增殖分化为相应效应细胞
D、不同浓度的生长素对同一幼苗的作用效果一定不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群和物种的描述,正确的是(  )
A、由于不同物种间存在生殖隔离,所以自然状态下不同物种之间基因不能交流
B、达尔文的进化理论认为种群是生物繁殖的单位
C、现代生物进化理论认为种群是生物进化的单位,种群之间存在生殖隔离
D、一个物种只有一个种群

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体神经调节与激素调节的区别在于神经调节(  )
A、作用慢而持久
B、作用快而短暂
C、作用快而持久
D、作用慢而短暂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞膜的作用说法正确的是(  )
A、细胞膜完全将细胞封闭
B、细胞膜能让有用的物质进入细胞
C、细胞膜是完全开放的
D、细胞内产生的废物不能通过细胞膜排到细胞外

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