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14.下列有关固定化酵母细胞制备步骤不恰当的是(  )
A.应使干酵母与水混合并搅拌,以利于酵母菌活化
B.向刚溶化好的海藻酸钠溶液加入已活化的酵母细胞,充分搅拌并混合均匀
C.配制海藻酸钠溶液时要用小火或间断加热方法
D.将与酵母混匀的海藻酸钠液注入CaCl2溶液中,会观察到有凝胶珠形成

分析 固定化细胞制作过程中的注意事项:
(1)配制海藻酸钠溶液:小火、间断加热、定容,如果加热太快,海藻酸钠会发生焦糊.
(2)海藻酸钠溶液与酶母细胞混合:冷却后再混合,注意混合均匀,不要进入气泡
(3)制备固定化酵母细胞:高度适宜,并匀速滴入
(4)刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合,否则温度过高会导致酵母菌死亡.

解答 解:A、酵母菌活化时可将干酵母与水混合并搅拌,A正确;
B、刚溶化好的海藻酸钠溶液需冷却后再加入已活化的酵母细胞,否则高温会杀死酵母菌,B错误;
C、配制海藻酸钠溶液时要用小火或间断加热方法,防止发生焦糊,C正确;
D、与酵母混匀的海藻酸钠液注入CaCl2溶液中,会观察到有凝胶珠形成,D正确.
故选:B.

点评 本题考查细胞固定化技术的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列甲、乙、丙、丁四个图分别表示有关的生物学过程,对其曲线变化的描述中,不正确的是(  )
A.某植物茎尖背光侧的生长素浓度若为甲图 C点时的浓度,则该茎尖对应向光侧的生长素浓度不可能为甲图B 点时的浓度
B.乙图 A点时,害虫群体不存在抗药性个体,而B点时,害虫群体中存在抗药性个体
C.丙图可以表示某种酶的活性受pH影响的示意图
D.丁图曲线A点时,人胰岛β细胞的兴奋性增强

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建师大附中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

图示分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合。叙述正确的是

A.分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是因为靶细胞膜上有载体蛋白

B.如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞可能为垂体细胞

C.如果分泌细胞是T细胞,那么此时的靶细胞不可能是B细胞

D.如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素,则靶细胞可为肌肉细胞使肌糖原水解为葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.有关实验的分析,错误的是(  )
A.对洋葱根尖解离不充分,会观察到细胞重叠
B.制作腐乳时加盐过多,会导致腐乳过硬、影响口味
C.利用血细胞计数板进行酵母菌计数时,统计值比实际活菌数多
D.固定化酵母细胞时,凝胶珠在CaCl2溶液中浸泡时间过长,会使固定细胞偏少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下面关于酶的分离提纯和固定化技术的叙述中,合理的是(  )
A.分离中先酶蛋白沉淀再过滤滤液
B.固定后的酶仍具有酶的活性
C.提纯方法是使酶和承载物交联在一起
D.固定化酶只能利用一次,不能重复利用

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

19.下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述,不正确的是(  )
A.固定化酶的应用中,要控制好pH、温度和溶氧量
B.加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化学物质包裹的,利用了固定化酶技术
C.利用固定化酶降解水体中有机磷农药,需提供适宜的营养条件
D.利用固定化酵母细胞进行发酵,糖类不仅作为反应底物,还可提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图是能量流动的图解,对此图解的理解不正确的是(  )
 
A.图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少
B.该图中C所具有的能量为B的10%~20%
C.该图中的A表示流经该生态系统的总能量
D.图中所示四个营养级能量的关系为:A≥B+C+D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.夏季时测量某温带落叶林中的一个淡水池塘的净初级生产量,结果如图所示.下列说法错误的是(  )
A.曲线中随水深增加,净初级生产量下降,可能原因是光照强度下降
B.若该池塘生态系统长期处于C点所示的状态,则可处于稳定状态
C.净初级生产量用于植物的生长繁殖,A处的植物长势最好
D.生产者的生物量就是净初级生产量在某一调查时刻前的积累量

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.下列关于生物类群的描述正确的是(  )
①原生生物属于原核生物 
②带“藻”字的生物未必是真核生物,但一定是自养生物
③带“菌”字的生物既有细菌等原核生物,又有酵母菌、霉菌等真核生物
④菌类绝大多数是异养型,少数可以是自养型
⑤人体红细胞、细菌、蓝藻、放线菌等生物细胞没有细胞核,生命活动均不旺盛.
A.两项正确B.三项正确C.四项正确D.五项均正确

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