A、平衡鼓膜两侧的压力 |
B、把振动传送到内耳 |
C、将声波转化为神经冲动 |
D、扩大振动幅度 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、17个 | B、16个 |
C、15个 | D、14个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
盐度(%) 时间(d) |
5 | 8 | 11 |
5 | 6.66 | 6.72 | 6.70 |
10 | 6.63 | 6.62 | 6.68 |
20 | 4.64 | 6.58 | 6.62 |
30 | 4.61 | 6.56 | 6.58 |
45 | 4.50 | 6.47 | 6.52 |
60 | 4.11 | 6.44 | 6.50 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、发展水土保持型生态农业,以保护和改善西部的生态环境 |
B、控制人口的过快增长,以减轻人类对环境的压力 |
C、治理严重的水污染,从而解决水资源短缺问题 |
D、发展乡镇企业,增加收入,以解决经济发展过程中必然造成的环境污染问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该基因的复制需要解旋酶和DNA聚合酶的参与 | ||
B、该基因的一条脱氧核苷酸链中
| ||
C、该基因转录形成mRNA必须有RNA聚合酶的参与 | ||
D、该基因复制3次,则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图乙中a、b两点的生长素浓度应大于10-8(mol/L) |
B、甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性 |
C、丙图A段产生生长素,只能向B段极性运输而不能横向运输 |
D、某小组在探究促进扦插生根的最适生长素浓度时,预设了Ⅰ、Ⅱ两个浓度,结果都没有生根,建议该小组在Ⅰ、Ⅱ两浓度之间设置梯度浓度,即可找到促进扦插生根的最适浓度范围 |
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