分析 1、从土壤中分离目的微生物的一般步骤是:土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株.
2、培养基一般采用高压蒸汽灭菌法灭菌,富集培养可以使用液体培养基.
3、选择培养基是指通过培养混合的微生物,仅得到或筛选出所需要的微生物,其他不需要的种类在这种培养基上是不能生存的.如筛选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌必须使用以淀粉为唯一碳源的选择培养基.
解答 解:(1)为了扩大土壤中的目的菌的数量,要在液体培养基中进行扩大培养,液体培养基要进行高压蒸汽灭菌.
(2)为避免培养液中菌体浓度过高而不能形成单菌落,需将培养液进行梯度稀释;然后菌液涂布接种于以淀粉为唯一碳源的固体培养基上进行培养,培养时为避免污染,培养皿应倒置放置.此外,为排除其他因素的影响,提高实验可信度,本步骤需设计未接种的空白培养基作为空白对照.在接种之前应对培养基进行高压蒸汽灭菌,灭菌温度为121℃.
(3)碘遇淀粉变蓝色,将适量的碘液滴加在平板中的菌落周围,如果菌落周围象出现透明圈,则说明此种菌能够分泌淀粉酶使淀粉水解;挑取透明圈大的菌落采用平板划线法接种于新的培养基上对菌种进行进一步纯化.
故答案为:
(1)液体
(2)系列稀释(或“梯度稀释”) 淀粉 倒置
未接种的空白培养基(或“接种等量无菌水的培养基”) 高压蒸汽 121℃
(3)出现透明圈/不变蓝 分泌淀粉酶使淀粉水解 平板划线
点评 本题考查微生物的分离和培养,要求考生识记无菌技术,掌握不同的灭菌方法,能在不同情况下选择合理的灭菌方法;识记实验室分离微生物的方法,能根据要求完善实验步骤,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在此生态系统中,一只狐捕食一只兔,狐获得的能量只能是兔所同化能量的10-20% | |
B. | ⑤属于兔同化量的一部分 | |
C. | 图中②:①的比值代表草→兔的能量传递效率 | |
D. | ③和④分别属于草和兔同化量的一部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缬氨霉素的作用类似于载体蛋白 | B. | 缬氨霉素与离子的结合具有特异性 | ||
C. | 实验证明人工质膜有选择透过性 | D. | K+通过人工质膜消耗了能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10g | 1g | 15g |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 催化①过程的酶是RNA聚合酶 | |
B. | ④过程发生的变化称为复性 | |
C. | 催化②⑤过程的酶都是DNA聚合酶,都必须能耐高温 | |
D. | 如果RNA单链中A与U之和占该链碱基含量的40%,则一个双链DNA中,A与T之和也占该DNA碱基含量的40% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①②③④表示一个完整的细胞周期 | |
B. | 若按分裂的先后顺序排列,应为①→④→③→② | |
C. | 该细胞图②中有中心体、线粒体和高尔基体参与活动 | |
D. | 该细胞图①中有同源染色体的配对,并将要形成四分体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该时期为有丝分裂中期 | B. | 此细胞为减数第二次分裂中期 | ||
C. | 细胞中有四条染色体 | D. | 细胞分裂后一定形成两个精子 |
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