(11分,除标注外每空1分)
燕麦颖色受两对基因控制。现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖:黄颖:白颖=12:3:1。已知黑颖(B)和黄颖(Y)为显性,只要B存在,植株就表现为黑颖。请分析回答:
⑴F2的性状分离比说明B(b)与Y(y)存在于 染色体上。符合孟德尔的 定律。
⑵F2中,白颖基因型是 ,黄颖的基因型有 种,黑颖中纯合子的比例是 。
⑶若将黑颖与黄颖杂交,亲本基因型为 时,后代中的白颖比例最大,为 。
⑷现有一黑颖个体,不知其基因型,选择表现型为______ 的个体与其交配,若后代全是黑颖,则其基因型是 ;若后代表现型及其比例是 ;则其基因型是BbYy。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年河南省许昌四校高二第一次联考生物试卷 题型:综合题
(除标注外,每空3分,共11分)如图是生长素作用与其浓度的关系图。“一般地说,低浓度促进植物生长,高浓度抑制植物生长。”看图理解这句话,并完成下列问题。
(1)曲线BC段说明 ;
CD段说明 ;
A、C点的含义: 。
(2)具有顶端优势的植物,其侧芽生长素浓度 (2分)于顶芽。
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科目:高中生物 来源:2014届辽宁省五校协作体高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(11分,除标注外每空1分)
燕麦颖色受两对基因控制。现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖:黄颖:白颖=12:3:1。已知黑颖(B)和黄颖(Y)为显性,只要B存在,植株就表现为黑颖。请分析回答:
⑴F2的性状分离比说明B(b)与Y(y)存在于 染色体上。符合孟德尔的 定律。
⑵F2中,白颖基因型是 ,黄颖的基因型有 种,黑颖中纯合子的比例是 。
⑶若将黑颖与黄颖杂交,亲本基因型为 时,后代中的白颖比例最大,为 。
⑷现有一黑颖个体,不知其基因型,选择表现型为______ 的个体与其交配,若后代全是黑颖,则其基因型是 ;若后代表现型及其比例是 ;则其基因型是 BbYy。
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科目:高中生物 来源:2013届河南省许昌四校高二第一次联考生物试卷 题型:综合题
(除标注外,每空3分,共11分)如图是生长素作用与其浓度的关系图。“一般地说,低浓度促进植物生长,高浓度抑制植物生长。”看图理解这句话,并完成下列问题。
(1)曲线BC段说明 ;
CD段说明 ;
A、C点的含义: 。
(2)具有顶端优势的植物,其侧芽生长素浓度 (2分)于顶芽。
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科目:高中生物 来源: 题型:
30.(除标注外,每空2分,共11分)某同学进行探究实验如下,请回答有关问题:
通常情况下,正常人的尿液中没有葡萄糖。当一次食用大量糖时,尿液中是否有葡萄糖存在?下面是利用对照的方法来设计实验方案进行鉴定。
第一步:取3支洁净的相同的试管,分别标号1、2、3;其中3号试管为实验研究试管。
第二步:分别向3支试管中加入相应实验液体。
1号:加2mL正常尿液;
2号;加______ _;
3号:加__________________________。
第三步:向3支试管内分别加入刚配制好的斐林试剂2mL。振荡试管,使溶液混合均匀,并将这3支试管放入盛有热水的大烧杯中,用酒精灯加热2min左右。
第四步:观察并分析实验结果。
⑴1号试管现象:___________________;
⑵2号试管现象:___________________;
⑶3号试管若___________________,说明不含葡萄糖;若___________________,(1分)说明该尿液中含有葡萄糖;
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