分析 分析题图:图示为动物细胞结构示意图,其中结构1为细胞膜,2是细胞质基质,3是高尔基体,4是染色质,5是核膜,6是核仁,7是核孔,8是内质网,9是线粒体,10是核孔,11是核糖体,12是中心体.
解答 解:(1)图1细胞含有12中心体,但不含细胞壁、叶绿体和液泡,属于动物细胞.
(2)蓝藻细胞属于原核细胞,其细胞质中只有[11]核糖体一种细胞器.
(3)图1中[3]为高尔基体,其在动植物细胞都有而功能不同,在植物细胞中与细胞壁的形成有关,在动物细胞中与分泌物的形成有关.
(4)细胞核是遗传信息库,是细胞遗传和代谢的控制中心;结构6是核仁,与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关.
(5)图1中4是染色质,主要由蛋白质和DNA组成.
(6)分泌蛋白合成与分泌过程:11核糖体合成蛋白质→8内质网进行粗加工→3高尔基体进行再加工→细胞膜,在此过程中所消耗的能量主要由[9]线粒体提供.
(7)与分泌蛋白合成有关的细胞器有核糖体(合成场所)、内质网(加工和运输)、高尔基体(加工和转运)、线粒体(供能).在此过程中,存在生物膜之间的相互转化,其中内质网膜由于不断运输蛋白质,其面积会减小;高尔基体在此过程中起了中转站的作用,膜面积基本不变;细胞膜会不断和囊泡融合,膜面积不断增大,如图:
(8)血红蛋白和呼吸酶属于胞内蛋白,性激素不属于蛋白质,胰岛素属于分泌蛋白,其中分泌蛋白的合成过程中最可能出现如(7)中所示的图形变化.
故答案为:
(1)12中心体
(2)11核糖体
(3)3高尔基体
(4)遗传 代谢 6核仁
(5)染色质 蛋白质 DNA
(6)11核糖体 8内质网 3高尔基体 9线粒体
(7)如图
(8)D
点评 本题结合细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高浓度时促进水稻生长 | B. | 高浓度时抑制杂草生长 | ||
C. | 高浓度时促进杂草生长 | D. | 低浓度时抑制杂草生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都可以观察到细胞壁、细胞核 | |
B. | 都可以观察到拟核 | |
C. | 若发现视野上方较暗、下方较亮,应调节反光镜 | |
D. | 在换用高倍镜之后,观察到的细胞数目增多 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建南安侨光中学高二下第二次段考生物卷(解析版) 题型:综合题
为防治荔枝蝽等植食性害虫,减少农药的使用,有人尝试在荔枝园的株间种植矮小的山绿豆。对比研究荔枝—山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比,结果如图。请回答:
(1)调查各类昆虫的种群密度能否都用样方法? ,理由是 。
(2)据图分析,复合种植园中植食性害虫明显减少,原因是 昆虫的比例增加,通过 和寄生等种间关系消灭害虫。
(3)山绿豆矮小耐阴性好,营养丰富,可作为饲料,选它跟荔枝搭配种植,体现了群落的 结构。
(4)用恰当的箭头和文字将图乙补充完整。无论哪种种植模式,荔枝园里都要定期清除杂草,从能量流动的角度分析,其目的是 。
(5)复合种植园生态系统成分中,荔枝、山绿豆、杂草等属于生产者,腐生性昆虫属于 。与单一种植园相比,复合种植园生物的种类增加,因而其生态系统的 结构更为复杂,抵抗力稳定性更高。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 |
O2体积(mL) | 2.1 | 3.8 | 4.2 | 3.3 | 1.1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲核蛋白进入细胞核由头部决定 | |
B. | 亲核蛋白可以自由进出细胞核 | |
C. | 亲核蛋白进入细胞核由尾部决定 | |
D. | 亲核蛋白进入细胞核不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 交配繁殖能避免种群产生生殖隔离 | B. | 进化是以生物个体为单位进行的 | ||
C. | 隔离是进化的必要条件 | D. | 所有的变异均能作为进化的原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除病毒外,基本组成的物质都是蛋白质和核酸 | |
B. | 细胞是一切生物体的结构单位 | |
C. | 地衣能在岩石上生长,又能腐蚀岩石 | |
D. | 一般说来,细胞是生物体结构和功能的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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