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下图①②分别代表不同的细胞、A 表示物质,符合该模型的是 (    )

A.①效应T细胞,②被病原体侵染的细胞,A抗体
B.①传出神经元,②传入神经元,A神经递质
C.①甲状腺细胞,②下丘脑神经分泌细胞,A甲状腺激素
D.①下丘脑神经分泌细胞,②垂体细胞,A抗利尿激素

C

解析试题分析:效应T细胞与靶细胞是直接接触的,A错误;传入神经元与传出神经元之间大多有中间神经元,B错误;甲状腺细胞分泌的甲状腺激素可以反馈作用于下丘脑的分泌细胞,C正确;下丘脑神经分泌细胞分泌抗利尿激素,应作用于肾小管与集合管,D错误。
考点:本题考查细胞间传递信息的方式的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将果蝇进行相关处理后,其X染色体上可发生隐性突变、隐性致死突变、隐性不完全致死突变或不发生突变等情况,遗传学家想设计一个实验检测出上述四种情况。实验时,将经相关处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配(B表示红眼基因),得F1,使Fl单对交配,分别饲养,观察F2的分离情况。下列说法不正确的是:

A.若为隐性突变,则F2中表现型比值为3∶1,且雄性中有隐性突变体
B.若不发生突变,则F2中表现型为红眼,且雄性中无隐性突变体
C.若为隐性致死突变,则F2中雌:雄=1∶2
D.若为隐性不完全致死突变,则F2中雌:雄介于1∶1和2∶1之间

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于DNA、染色体、基因的关系,其中不正确的是
A.每条染色体有一个DNA分子,经复制后每条染色单体上有一个DNA分子
B.每个DNA分子上有许多基因
C.基因在染色体上呈线性排列
D.基因在DNA分子双链上成对存在

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

动物激素、神经递质、抗体共同的特点是( )

A.都可存在于内环境中
B.与细胞膜上的受体结合才能发挥作用
C.由核糖体合成,经内质网、高尔基体分泌到细胞外
D.在不同人体内种类各不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对于有性生殖的生物,其子代性状呈现多样性的说法,正确的是( )

A.人类的次级精母细胞中含有0或1条Y染色体
B.减数分裂与受精作用使亲子代的体细胞中染色体数目维持恒定
C.双亲减数分裂形成配子时,进入每个配子中的染色体是随机的
D.同源染色体的姐妹染色单体进行交叉互换导致基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于下图的相关叙述中,不正确的是(   )

A.若某植物幼苗已经表现出向光性,且测得向光面的生长素浓度为f,则背光面的生长素浓度范围为大于f
B.若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性,茎背地性,测得茎的近地侧生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f
C.除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下
D.若某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度大于h

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是( )
①1866年孟德尔豌豆杂交实验,提出遗传定律   ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”    ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上

A.①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理法
B.①假说—演绎法②类比推理法 ③类比推理法
C.①假说—演绎法②类比推理法 ③假说—演绎法
D.①类比推理法 ②假说—演绎法③类比推理法

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关人体内元素和化合物的叙述,正确的是                     (  )
A.血浆渗透百分之90左右通过蛋白质、Na、Cl来维持
B.ATP、磷脂、抗体、DNA的组成元素中都有C、H、O、N、P
C.蛋白质分子中的N主要存在于肽键中,核酸中的N主要存在于碱基中
D.人体内参与信息传递的分子都是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

糖类是生物体的主要的能源物质。下列有关糖类的说法,正确的是        (   )

A.糖类的结构单元都是葡萄糖
B.大米、面粉等植物性食物中的糖类主要是纤维素
C.苹果细胞中含有丰富的蔗糖和麦芽糖等多糖
D.根据糖类是否能够水解及水解后的产物,可将糖类分为单糖、二糖和多糖

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