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    19．某研究小组为研究生长激素与胰岛素对小鼠生长的影响，设计实验思路如下（各种药剂均以生理盐水为溶剂配制）：
    ①取生长发育状况相同的健康小鼠若干只，随机均分为甲、乙、丙、丁四组
    ②每组小鼠均以合适的方法切除或破坏腺垂体和胰岛组织．
    ③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射适量的生理盐水、等量的生长激素溶液、等量的胰岛素溶液、等量生理盐水配制的含相同剂量的生长激素与胰岛素的溶液．
    ④在相同且适宜的条件（定期给予适量其它相关激素）下饲养，每隔一周测量小鼠的体长与体重情况，计算平均值
    （1）完成上述实验步骤
    （2）有人按上述思路进行了实验，得到如下结果
    平均体长（cm）   
     时间
    组别    		起始1周后2周后3周后
    甲7.807.807.817.81
    乙7.817.988.048.05
    丙7.788.048.178.19
    丁7.808.679.3810.14
    由此可得到如下结论：
    ①单独使用适量的生长激素与胰岛素均能促进小鼠生长且后者比前者效果略好．
    ②单独使用适量的生长激素与胰岛素对小鼠生长的促进作用随时间推移而减弱．
    ③胰岛素与生长激素对小鼠生长的促进作用具有协同效应．
    （3）切除腺垂体不仅会影响生长激素的分泌，还会明显影响甲状腺（腺体名称）的活动从而减缓小鼠的生长发育．
    （4）检测发现，甲、乙组的小鼠均出现了尿糖现象，推测原因是因为这两组小鼠缺乏胰岛素，而胰岛素能胰岛素能促进过滤液中葡萄糖的吸收的吸收使尿液中不含葡萄糖．

    分析 生物实验一般要遵循的原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则；确定实验题目一般是按照“探究自变量对因变量有何影响”来确定．生长激素和甲状腺激素对小鼠的生长具有协同作用．

    解答 解：（1）实验步骤：
    ①取材，分组编号：取生长发育状况相同的健康小鼠若干只，随机均分为甲、乙、丙、丁四组．
    ②为了减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验结果的影响，属于排除实验过程中的无关变量，每组小鼠均以合适的方法切除或破坏腺垂体和胰岛组织．
    ③设计实验是遵循单一变量原则，因此，甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射适量的生理盐水、等量的生长激素溶液、等量的胰岛素溶液、等量生理盐水配制的含相同剂量的生长激素与胰岛素的溶液．
    ④在相同且适宜的条件（定期给予适量其它相关激素）下饲养，每隔一周测量小鼠的体长与体重情况，计算平均值
    （2）由表格数据可知，生长激素和胰岛素都能够促进小鼠生长，所以两者具有协同作用；
    （3）垂体可以分泌生长激素和促甲状腺激素，如果切除腺垂体，那么生长激素和甲状腺激素含量减少，导致小鼠生长发育缓慢．
    （4）胰岛素能促进过滤液中葡萄糖进入细胞，并在细胞中被氧化分解、合成糖原和转化成非糖物质使尿液中不含葡萄糖．
    故答案为：
    （1）取生长发育状况相同的健康小鼠若干只，随机均分为甲、乙、丙、丁四组        腺垂体和胰岛组织      等量生理盐水配制的含相同剂量的生长激素与胰岛素的溶液
    （2）胰岛素与生长激素对小鼠生长的促进作用具有协同效应
    （3）甲状腺
    （4）胰岛素能促进过滤液中葡萄糖的吸收

    点评 本题考查激素调节和生物实验的有关知识，意在考查对相关激素调节问题进行初步探究的能力．难度中等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （4}正常光照下，在浅绿色植株体内某些正常细胞中含有2个B基因，原因是：这些细胞正在进行细胞分裂，基因已完成了复制但还未平分到两个子细胞中去．
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