A、分泌促甲状腺激素,调节甲状腺激素的合成和分泌 |
B、下丘脑具有内分泌功能 |
C、调节产热和散热,维持体温的相对恒定 |
D、感受细胞外液渗透压变化,调节动物体水盐平衡 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的 |
B、在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质 |
C、实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性 |
D、若沉淀物也有少量放射性原因可能是离心不充分噬菌体的蛋白质和细菌没有分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体剧烈运动时会产生大量的乳酸,乳酸进入血液,会使血浆的pH长时间显著下降 |
B、多巴胺、蛋白酶、生长激素、尿素都是人体内环境的成分 |
C、在某些特殊情况下,体温在一定范围内升高或降低对人体是有益的 |
D、摘除小鼠的垂体后,其血液中的生长激素减少,促甲状腺激素释放激素也减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、特异性免疫,产生抗体 |
B、非特异性免疫,产生抗原 |
C、特异性免疫,产生抗原 |
D、非特异性免疫,产生抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、198个和198个 |
B、200个和200个 |
C、198个和200个 |
D、200个和198个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、每个菌落可由一种或多种细菌大量繁殖而成 |
B、各种霉菌在面包上生长形成不同颜色的斑块也是菌落 |
C、噬菌体能使固体培养基上的细菌裂解,菌落变得透明 |
D、细菌和真菌在培养基上形成的菌落形态不同 |
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