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如图是生态系统中碳循环的简明示意图,请据图回答下列问题:
时期 碳吸收量(KgC?a-1 碳释放量(KgC?a-1
1.20×1014 1.20×1014
1.20×1014 1.26×1014
(1)图中缺少的一个重要箭头是
 
(从何处到何处).表中
 
时期的生态系统处于稳定状态,生态系统能够维持相对稳定,在于生态系统具有
 
,这得益于生态系统普遍存在的
 
调节作为基础.
(2)图中的生物成分之间存在着营养结构关系,即
 
,相邻物种间的关系的调节离不开
 

(3)图中在A过程中起作用的功能成分是
 
,表示呼吸过程的途径有
 
 (用图中字母代号表示).
(4)目前,图中的
 
过程,破坏了生态系统的碳循环,导致的一个全球性生态环境问题是
 
,伴随产生的有害气体物质也是我国雾霾天气形成的原因之一.
考点:生态系统的功能,生态系统的结构
专题:
分析:大气中的二氧化碳与绿色植物之间是双向关系,二氧化碳通过植物的光合作用进入生物群落,也可以通过植物的呼吸作用返回大气.生态系统的营养结构指的是食物链和食物网.生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量.
解答: 解:(1)大气中的二氧化碳与绿色植物之间是双向关系,二氧化碳通过植物的光合作用进入生物群落,也可以通过植物的呼吸作用返回大气,所以图中缺少的一个重要箭头是从大气CO2库到绿色植物.表中I时期碳吸收量=碳释放量,Ⅱ时期碳吸收量<碳释放量,所以I的生态系统处于稳定状态.由于生态系统具有一定的自我调节能力,所以能够维持相对稳定,而负反馈是生态系统稳态调节基础.
(2)图中的生物成分包括动物和植物,它们之间通过捕食关系形成了生态系统的营养结构食物链和食物网,食物链和食物网中各种生物种间关系的调节离不开信息传递过程.
(3)图中A过程是分解者通过呼吸作用将动植物遗体和排泄物分解,使得有机物中的碳元素以二氧化碳的形式返回大气的过程;B表示动物的呼吸作用;C代表绿色植物的呼吸作用.
(4)图中D过程为化石燃料的燃烧,使二氧化碳大量的释放到大气中去,破坏了生态系统的碳循环,导致温室效应,使得全球气候变暖.
故答案是:
(1)从大气CO2库到绿色植物       I     自我调节能力   负反馈 
(2)食物链和食物网     信息传递
(3)分解者    ABC        
(4)D   全球气候变化
点评:本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子复制时解旋酶作用于下列哪一结构(  )
A、
B、
C、A-U
D、G-C

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞呼吸过程中有CO2放出时,则可判断此过程(  )
A、是无氧呼吸
B、是有氧呼吸
C、不是乳酸发酵
D、不是酒精发酵

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科目:高中生物 来源: 题型:

在不断增长的癌组织中,癌细胞(  )
A、凋亡基因表达增强
B、都有染色单体
C、蛋白质合成速率较快
D、DNA量都相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物.回答下列问题:
(1)该生态系统中的分解者是
 
,②过程中碳的传递形式及①过程中能量流动的形式分别是
 
 

(2)图中A为
 
营养级,B和D两种生物之间的种间关系为
 
,若由于某种原因造成了生物B灭绝,则短期内丙中D的数量变化是
 

(3)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用,这属于生物多样性的
 
价值.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组进行“探究酵母菌细胞呼吸的方式”活动,经过提出问题和作出假设后设计了如图所示的实验,组装了甲组和乙组两套实验装置.据图回答问题.

(1)两套实验装置中,探讨酵母菌在有氧条件下细胞呼吸的是
 
组,探讨酵母菌在无氧条件下细胞呼吸的是
 
组.
(2)甲组实验中,空气通入a瓶酵母菌培养液之前要先通过Na0H溶液,目的是要先除去空气中的
 

(3)实验结果:澄清的石灰水会变混浊的是
 
组.本装置检测产物多少的依据是澄清的石灰水变混浊的
 

(4)兴趣小组进一步检测呼吸作用的产物,把a瓶和b瓶中酵母菌培养液的滤液,注入酸性条件下的重铬酸钾进行检测,结果
 
瓶滤液变
 
色,而另一瓶没有颜色变化.
(5)本实验没有对照组,而是设置了两个实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素与实验对象的关系,这样的实验叫做
 
实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列问题:

(1)生态系统是在一定空间内由
 
(填“种群”或“生物群落”)与其无机环境相互作用而形成的统一整体.
(2)分析图1,请写出甲、乙、丙所构成的食物链:
 
. 若甲增重5kg(有机物干重),则需消耗乙至少
 
kg(有机物干重).
(3)如果图2是能量流经华南虎种群的示意图,其中A表示华南虎的摄入量.那么,B、D依次表示华南虎的
 
 

(4)如果图3是某些生物一天中二氧化碳释放量(相对值)的曲线图.如果要对a曲线代表的生物进行快速繁殖,采取的生物工程技术是
 
,依据的原理是
 
.在生态系统的组成成分中,b曲线代表的生物可能属于
 

(5)下列有关生态系统中信息传递的说法正确的
 

A.信息传递只可发生在不同种群的生物之间
B.信息传递不利于调节生物间的关系
C.植物开花也是一种行为信息
D.信息传递有助于生物生命活动的正常进行.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞器的描述正确的一组是(  )
①溶酶体具有单层膜结构
②叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内
③动物细胞中的中心体与有丝分裂有关
④所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成
⑤小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,是物质运输的能量供应者
⑥高尔基体主要对来自内质网的蛋白质进行进一步加工.
A、①③⑤⑥B、②③⑤⑥
C、①②④⑥D、①③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物体内蛋白质多样性原因的叙述中,不正确的是(  )
A、蛋白质的空间结构不同
B、组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同
C、组成肽键的化学元素不同
D、组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同

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