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提取和分离叶绿体中的色素的实验中,正确的操作顺序是(  )

A进行纸层析—制取滤液—在滤纸条上画线—将实验材料研磨

B制取滤液—进行纸层析—在滤纸条上画线—取滤液—再画线

C将实验材料研磨—在滤纸条上画线—制取滤液—进行纸层析

D将实验材料研磨—制取滤液—在滤纸条上画线—进行纸层析

 

【答案】

D

【解析】

 

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相关习题

科目:高中生物 来源:2010-2011学年辽宁省大连市二十三中学高一下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下列关于生物实验的叙述中,正确的是:  

A.在酸性条件下,酒精可与重铬酸钾溶液反应变成蓝绿色
B.提取和分离叶绿体中的色素,可采用离心、过滤和纸层析法
C.观察植物细胞的质壁分离和复原时,实验材料要始终保持生物活性
D.用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响是最适合的

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省松阳一中高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:将8株各有20个叶片、大小和长势相似的盆栽天竺葵植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下,利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表,请分析回答下列问题:

实验编号
1
2
3
4
5
6
7
8
温度(℃)
10
10
20
20
30
30
40
40
光照强度(LX)
1000
0[来源:学&科&网Z&X&X&K]
1000
0
1000
0
1000
0
开始时CO2量(单位)
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
12h后CO2量(单位)
4.5
5.1
3.5
5.4
1.9
5.9
2.0
5.8
 
⑴1、3、5、7实验组合研究的实验变量是___  _                            __
⑵2、4、6、8实验中,叶肉细胞能产生ATP的场所有__ _                   ___。
⑶比较实验2和3不能得出正确的结论,原因是__                         ____。
⑷根据表中实验数据,在坐标图里绘制出该植物的呼吸作用速率变化曲线和光合作用实际固定CO2速率变化曲线。

⑸若突然将第3组中的光照强度改为3000单位(其他条件不变),则该植物叶绿体中ATP的含量变化是__        ____,五碳化合物的含量变化是____                   __。
⑹若研究光合作用中碳在植物体内的转移途径,可采取___               ___示踪法。
⑺若以新鲜绿叶为材料提取和分离叶绿体中的色素,需要使用的化学药品有二氧化硅、95%的乙醇和碳酸钙等,其中95%的乙醇的作用是___                      

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科目:高中生物 来源:2014届安徽六校教育研究会新高三素质测试生物卷(解析版) 题型:选择题

关于下列实验的说法正确的是(    )

A.分离定律的模拟实验中,两个小桶中的小球数目要相等

B.对培养液中酵母菌数量进行计数时,应多次计数取平均值 

C.利用纸层析法可以提取和分离叶绿体中的各种色素

D.可利用光学显微镜观察细胞膜的结构

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江苏省高三第一次教研考试生物试卷 题型:综合题

(9分)下面是一系列与高中生物实验相关的实验材料与图形,请据图回答:

A.菠菜的绿叶 

B.紫色的洋葱鳞片叶

C.洋葱  

D.过氧化氢溶液

(1)在还原糖的鉴定实验中,鉴定的试剂是            ,如果出现              则证明有还原糖的存在。

(2)如用上述有关材料做《提取和分离叶绿体中的色素》、《比较过氧化氢在不同条件下的分解》的实验中,你认为可选用材料依次是                     (填字母)

(3)在进行《植物细胞的吸水和失水》探究活动时,选用紫色的洋葱鳞片叶表皮,原因是其细胞中具有                         。经30℅蔗糖溶液处理后,E图为实验中观察到的一个细胞示意图,该细胞的原生质层是                 (填写序号),此时细胞出现              现象。做《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》实验时,观察部位则是洋葱的            细胞,该处的细胞大多处于细胞分裂                    期。

 

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科目:高中生物 来源:2013届辽宁省大连市高一下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

下列关于生物实验的叙述中,正确的是:  

A.在酸性条件下,酒精可与重铬酸钾溶液反应变成蓝绿色

B.提取和分离叶绿体中的色素,可采用离心、过滤和纸层析法

C.观察植物细胞的质壁分离和复原时,实验材料要始终保持生物活性         

D.用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响是最适合的

 

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