如图是较为复杂的突触结构,在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计,下列分析中不正确的是( )
A.图示的结构包括3个神经元,含有2个突触
B.如果B受刺激,C会兴奋;如果A、B同时受刺激,C不会兴奋。则A释放的是抑制性递质
C.b处给予一个刺激,其膜外电位的变化是正电位→负电位
D.若ab=bd,如刺激C点,则电流计的指针会偏转2次
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列组合中,依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是:
①生活在人的大肠内的细菌等生物 ②某一池塘中的全部鱼类
③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物
A.①②④ | B.②③④ | C.③②① | D.③①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于植物染色体变异的叙述,正确的是
A.染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加 |
B.染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生 |
C.染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化 |
D.染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于神经递质的叙述,错误的是
A.突触前神经元具有合成递质的能力 |
B.突触前神经元在静息时能释放神经递质 |
C.突触小体中的突触小泡内含有神经递质 |
D.递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下面是某生态系统的三个图形,图1中甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是
A.图1中的甲和己均代表的是第二营养级,属于一个种群 |
B.调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法 |
C.当丙刚迁入到这个生态系统的短期内,数量变化如图2中的曲线X |
D.若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则b点对应的是图3中的t2 时刻,此时可适当捕获,种群的基因频率不发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
植物体的整个生命历程中,植物激素起到了关键作用,以下说法正确的是
A.根的向地性和茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现 |
B.脱落酸和赤霉素对植物体的作用具有相互拮抗的特点 |
C.在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中,沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物 |
D.油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉,可喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是
A.图甲所示的变异属于基因重组 |
B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞 |
C.如不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子类型有8种 |
D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在遗传信息的传递过程中,一般不可能发生的是( )
A.DNA复制、转录和翻译过程都遵循碱基互补配对原则 |
B.核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程 |
C.DNA复制、转录都是以DNA两条链为模板,翻译则是以mRNA为模板 |
D.DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 |
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