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下图是某生态系统内种群类型数量的变化曲线,下列叙述错误的是


  1. A.
    S点之后发生的演替属于次生演替
  2. B.
    R→S时间内该生态系统可能遭到严重自然灾害
  3. C.
    R时和T时种群类型数量相等,但物种类型不一定相同
  4. D.
    R时之前和T时之后,群落均未出现演替现象
D
试题分析:S点有生物等条件存在,所以S点之后发生的演替属于次生演替,故A正确;R→S时间内,该生态系统种群类型数量急剧下降,可能是人为原因,也可能是遭到严重自然灾害,故B正确;由图可知,R时和T时种群类型数量相等,但这期间群落发生了演替,生物种类可能发生了改变,所以R时和T时的物种类型不一定相同,故C正确;群落演替在各时间段均会发生,故D错误。
考点:本题考查群落演替的相关知识,意在考查考生的识图能力;理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2011-2012学年江苏省淮安中学高二上学期期末考试生物试卷选修(带解析) 题型:综合题

(10分)图1是生态系统碳循环示意图,图2是一动物迁入该生态系统后的种群数量变化曲线。请据图回答:

(1)图1中①、③表示的生理过程分别是                          
(2)图2中该动物种群的K值为             ,当该动物种群密度增大时,种内斗争就会      
(3)“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦碳排放问题,呼吁人们积极行动起来,力求减少图1中             (填序号)的碳排放量。
(4)该生态系统稳定性主要与图1中             (填序号)复杂程度有关。
(5)下图是某生态系统能量流动过程图解,A、B、C代表生态系统的三种成分。
i图中生产者是     ,分解者是     
ii若图中数字代表过程,则表示各类生物呼吸作用的
        ,无机环境中的碳可伴随        过程进入
生物群落。(均用图中数字表示)

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年福建省福州八县(市)一中高二下学期期中联考生物 题型:综合题

下图是某生态系统中,能量与物质流通关系示意图,看图回答。(图中△为有毒物质浓度。单位:百万分之一)

(1)在生态系统中,________________是生态系统的基石,________________的存在,能够加快生态系统的物质循环。
(2) 该生态系统的能量来源是______________。由图中可以看出流经该生态系统的总能量是________千焦/(厘米2·年)。
(3)根据图中数值计算能量从A到B传递效率是________%,其余的能量最终通过_______________的形式散失,从能量与物质流通关系示意图可以判断出,能量流动具有___________________________________________的特点。
(4)图中无机物箭头是指________和CO2等物质的流通过程。图中D是________,通过它们的_____________和_____________两种分解方式,将生物组织内的碳放回空气中,由此可见D在物质流通中的重要作用是_____________。
(5)从生态因素的角度看,存在无机环境中的有毒物质,经_____________浓缩,因此营养级越高的生物受害_______________________。

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科目:高中生物 来源:2013届江苏省高二上学期期末考试生物试卷选修(解析版) 题型:综合题

(10分)图1是生态系统碳循环示意图,图2是一动物迁入该生态系统后的种群数量变化曲线。请据图回答:

(1)图1中①、③表示的生理过程分别是                           

(2)图2中该动物种群的K值为              ,当该动物种群密度增大时,种内斗争就会      

(3)“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦碳排放问题,呼吁人们积极行动起来,力求减少图1中              (填序号)的碳排放量。

(4)该生态系统稳定性主要与图1中              (填序号)复杂程度有关。

(5)下图是某生态系统能量流动过程图解,A、B、C代表生态系统的三种成分。

i图中生产者是      ,分解者是     

ii 若图中数字代表过程,则表示各类生物呼吸作用的

         ,无机环境中的碳可伴随         过程进入

生物群落。(均用图中数字表示)

 

 

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科目:高中生物 来源:2012届福建省高二3月月考生物试卷 题型:综合题

下图是某生态系统中,能量与物质流通关系示意图,看图回答。(图中△为有毒物质浓度。单位:百万分之一)

(1)从完成生态系统功能的角度,说明生产者是____________________的基础。

(2) 该生态系统的能量来源是______________。由图中可以看出流经该生态系统的总能量是________千焦/(厘米2·年)。

 (3)根据图中数值计算能量从A到B传递效率是________%,其余的能量最终通过生物的________散失,由于生物在代谢中不能再利用________,因此能量流动具有____________________的特点。

(4)图中无机物箭头是指________和CO2等物质的流通过程。图中D是________,通过它们的________和________两种分解方式,将生物组织内的碳放回空气中,由此可见D在物质流通中的重要作用是________。

(5)从生态因素的角度看,存在无机环境中的有毒物质,经________浓缩,因此营养级越高的生物受害________。

 

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科目:高中生物 来源:2012届福建省福州八县(市高二下学期期中联考生物 题型:综合题

下图是某生态系统中,能量与物质流通关系示意图,看图回答。(图中△为有毒物质浓度。单位:百万分之一)

 (1)在生态系统中,________________是生态系统的基石,________________的存在,能够加快生态系统的物质循环。

(2) 该生态系统的能量来源是______________。由图中可以看出流经该生态系统的总能量是________千焦/(厘米2·年)。

(3)根据图中数值计算能量从A到B传递效率是________%,其余的能量最终通过_______________的形式散失,从能量与物质流通关系示意图可以判断出,能量流动具有___________________________________________的特点。

(4)图中无机物箭头是指________和CO2等物质的流通过程。图中D是________,通过它们的_____________和_____________两种分解方式,将生物组织内的碳放回空气中,由此可见D在物质流通中的重要作用是_____________。

(5)从生态因素的角度看,存在无机环境中的有毒物质,经_____________浓缩,因此营养级越高的生物受害_______________________。

 

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