某种雌雄同株植物的叶片宽度由等位基因(D与d)控制,花色由两对等位基因(A与a、B与b)控制。下图是花瓣细胞中色素形成的代谢途径示意图。某科学家将一株紫花宽叶植株和一株白花窄叶植株进行杂交,F1均表现为紫花宽叶,F1自交得到的F2植株中有315株为紫花宽叶、140株为白花窄叶、105株为粉花宽叶。请回答:
(1)图示说明基因控制性状的方式为 。
(2)叶片宽度这一性状中的 是隐性性状。控制花色的两对等位基因位于 对同源染色体上,遵循 定律。
(3)若只考虑花色的遗传,让F2中全部紫花植株自花传粉,在每株紫花植株产生的子代数量相等且足够多的情况下,其子代植株的基因型共有 种,其中粉花植株占的例为 。
(4)控制花色与叶片宽度的基因在遗传时是否遵循自由组合定律? 。F1植株的基因型是 。
(5)某粉花宽叶植株自交,后代出现了白花窄叶植株,则该植株的基因型为 ,后代中宽叶植株所占的比例为 。
⑴基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状
⑵窄叶 2 基因的自由组合
⑶9 5/36(2分)
⑷否 AaBbDd(2分)
⑸AabbDd(2分) 3/4(2分)
解析试题分析:⑴从图示可以看出,基因控制性状是通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状。
⑵根据宽叶和窄叶植株杂交F1均表现为宽叶,说明窄叶是隐性性状;根据图解可知,控制花色的两对等位基因位于两对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律。
⑶根据图示,紫花的基因组成是A_B_,粉花的基因组成是A_bb,白花的基因组成是aabb、aaB_。根据亲本和F1、F2的表现型可推知F1的基因型是AaBb,F1自交产生的F2的表现型及基因组成是:9/16紫花A_B_、4/16白花(aabb、aaB_)、3/16粉花A_bb,其中紫花的基因型及比例是(1/9AABB、2/9AaBB、2/9AABb、4/9AaBb),让F2中全部紫花植株自花传粉,1/9AABB自交后代1/9AABB(紫花);2/9AaBB自交后代2/9(3/4A_BB、1/4aaBB)=6/36A_BB(紫)、2/36aaBB(白);2/9AABb自交后代2/9(3/4AAB_、1/4AAbb)="6/36" AAB_(紫)、2/36 AAbb(粉);4/9AaBb自交后代4/9(9/16A_B_、4/16白花(aa__)、3/16粉花A_bb)="9/36" A_B_(紫)、4/36 aa__(白)、3/36A_bb(粉),最终合并同类型的粉色植株占2/36 AAbb(粉)+3/36A_bb(粉) = 5/36。F2中全部紫花植株自花传粉后代的基因型共有9种,分别是:AABB、AaBB、AABb、AaBb、aaBB、aaBb、AAbb、Aabb、aabb。
⑷根据性状显隐性,F1紫花宽叶自交得到的F2中出现窄叶,可推出F1紫花宽叶的基因型是AaBbDd,F1紫花宽叶自交后代无典型的性状分离比,所以控制花色与叶片宽度的基因在遗传时不遵循自由组合定律。
⑸某粉花宽叶(A_bbD_)植株自交,后代出现了白花窄叶(aa__dd)植株,则该植株的基因型为AabbDd;则该植株自交,如果仅考虑叶型的话,则后代宽叶占3/4。
考点:本题考查基因显隐性的判断、遗传定律的应用及遗传概率的计算等知识,意在考查考生从题干中获取信息的能力,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)多年生草本水生植物水葫芦和水鳖,由于根系庞大,繁殖快速,其根部对水中的Hg2+离子吸收富集能力较强。某研究小组进行了水葫芦和水鳖对不同浓度的HgCl2吸收富集能力比较的研究。
材料用具:采自太湖水域的水生植物水葫芦和水鳖,后移植于某实验室水生植物培育池。一定浓度的HgCl2溶液、蒸馏水等。
实验步骤:
第一步:将采自江苏太湖水域的水葫芦和水鳖先用营养液进行驯化培养一段时间。
第二步:选取若干生长状况一致的水葫芦和水鳖分别随机平均分成若干组。
第三步:略
第四步:测定各组细胞内重金属Hg2+含量
结果与分析;实验结果如下图所示。请分析回答下列问题:
(1)实验先将水葫芦和水鳖先用营养液进行驯化培养一段时间的目的是 。
(2)请写出实验步骤的第三步 。
(3)根据右图分析,当Hg2+浓度低于0.1mg.L-1时,水葫芦和水鳖对Hg2+富集能力 ;当环境中Hg2+浓度大于0.5mg.L-1时,选用 作为富集Hg2+的植物。
(4)植物对Hg2+的富集,与细胞膜的 功能有关。研究表明,Hg2+能导致蛋白质变性,高浓度的Hg2+可以通过影响光合作用和呼吸作用的 、 的活性,进而影响植物的生长。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
请根据下面四图回答问题:
(1)若图甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,则c代表________,d代表________。
(2)若图乙中的3个圆圈代表3种生物生存的空间范围,最容易灭绝的生物是________。
(3)图丙中5个圆圈示意血液循环,a和b表示的器官分别是________、________。
(4)图丁是几种生物的分类图,关于①②③三类生物各自共同特征的叙述正确的是( )
①都是异养生物,且都能发生基因突变
②都不含叶绿素,且都是分解者
③都具有细胞结构,且都有细胞壁
A.①③ | B.①② | C.②③ | D.① |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)下图是基因控制蛋白质合成过程示意图,请回答:
(1)转录的模板是 (填数字)中的___ ______(填字母)链,在转录过程中遵循 原则。
(2)翻译的场所是(填数字)_______________,翻译的模板是(填数字) 。
(3)写出位于②中将要形成肽键的两个氨基酸的名称 、 。(可能用到的密码子和氨基酸:AUC 异亮氨酸 CGA 精氨酸 GCU 丙氨酸 ACA 苏氨酸 CUU 亮氨酸 UUC 苯丙氨酸 GCA 丙氨酸 UCU 丝氨酸 )
(4)图中所示的已连接成的多肽链部分,对应基因中的核苷酸数为____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空1分,共6分)加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉。请回答下列问题:
(1)由下图推知,该实验的目的是 。50℃时加酶洗衣粉中碱性蛋白酶的最适含量约是________%。
(2)下表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗涤效果的实验记录,请据表回答问题:
脸盆编号 | 洗涤物 (等量) | 洗涤温度 | 洗衣粉(等量) | 水量 | 洗净所需时间 |
1 | 油污布 | 45℃ | 加酶 | 2L | 4min |
2 | 油污布 | 45℃ | 普通 | 2L | 7min |
3 | 油污布 | 5℃ | 加酶 | 2L | 9min |
4 | 油污布 | 5℃ | 普通 | 2L | 8min |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)研究表明:温度骤变以及秋水仙素等理化因素都会使植物细胞染色体数目加倍。某研究小组为验证低温诱导洋葱(2N=16)根尖细胞染色体数目加倍,进行了相关的研究。请分析回答:
Ⅰ.实验原理:低温处理根尖细胞,能够抑制___________________的形成,以致染色体不能被拉向两极,细胞也不分裂。
Ⅱ.材料用具(略)
Ⅲ.方法步骤:
(1)培养洋葱根尖。待不定根长到1cm左右时,在冰箱的低温室内诱导培养36h;
(2)装片的制作。解离→_____________→______________→制片。其中,解离的目的是___________________________________。
(3)显微观察并绘图。
①小组同学用用低倍物镜(10×)观察到视野内有64个细胞,当他转用高倍物镜(40×)后,发现视野变暗,为使视野变亮他应该怎样操作?__________________________。合理调节后,视野内可观察到的细胞数目为__________个。
②下列关于观察结果的描述,正确的是________(2分)
A.处于分裂间期的细胞最多 |
B.在显微镜下观察到细胞的染色体数目可以有16、32、64条 |
C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体 |
D.有丝分裂后期是观察染色体形态和数目的最佳时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
减数分裂和受精作用确保了亲代和子代之间的遗传性状的相对稳定。请分析回答下列有关问题
下图1为某夫妇含有AaBb两对等位基因的一个体细胞示意图,图2为某细胞分裂过程中DNA含量变化曲线图,图3为该妇女在一次生殖过程中生出男孩1和女孩2的示意图,请根据图回答下列问题:
1.基因A与a、B与b分离;A与B(或b),a与B(或b)随机组合发生在图2中 时期。基因A与A、a与a、B与B、b与b的分离发生在图2中 时期。
2.这对夫妇中的妻子的某个细胞处在图2的F时期时,其中染色体与DNA的数目分别是 条和 条。这对夫妇中的丈夫的某个细胞处在图2的B时期时,其中染色体与DNA的数目分别是 条和 条。
3.图3中过程X是____ ,过程Y的细胞分裂方式是 ,此方式与图2所示分裂方式相比较,本质的区别是此方式产生的子细胞中染色体 。
4.该夫妇在此次生殖过程中,至少形成了____个受精卵。若胚胎1的染色体组成为44+XY,则胚胎2染色体组成为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
肝脏是机体物质代谢的主要场所,请回答:
(1)肝脏对大部分激素具有灭活和降解作用,此作用有助于机体维持 ,从而保证机体正常的生命活动。
(2)慢性肝病患者的肝细胞膜上的胰岛素受体数目减少,导致患者血糖浓度升高,血糖浓度升高的主要原因是 。
(3)肝 脏内多种免疫细胞受神经支配,神经末梢释放的 能调节这些细胞的免疫效应。
(4)下图表示利用细胞工程技术治疗肝病患者的流程图。据图回答:
①图中的甲细胞应是取自 (患者父母/ 患者/患者的兄弟姐妹)的正常体细胞;早期胚胎细胞的分裂方式是 。胚胎干细胞可以分化为肝细胞的根本原因是 。
②图中a、b所涉及的生物工程技术分别是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某兴趣小组进行了如下实验:
【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
【实验原理】略。
【实验材料】三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白浓度相同)等
【实验步骤】
a.取四支试管,分别编号;
b.按下表内要求进行操作;
| 试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 |
蒸馏水 | 2 | 3 | 2 | A______ |
pH=8缓冲液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
甲生物提取液 | 0.3 | | | |
乙生物提取液 | | 0.3 | | |
丙生物提取液 | | | 0.3 | |
总体积 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | B |
| 试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 |
颜色深浅程 | ++ | - | + | C______ |
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