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6.下列关于常见激素及激素类药物的作用,错误的是(  )
A.因病切除甲状腺的患者-长期服用甲状腺激素
B.人工合成的孕激素类药物-抑制女性排卵的口服避孕药
C.给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物-促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟
D.胰岛B细胞受损的糖尿病患者-按时注射胰岛素

分析 促性腺激素,促进雌雄生殖器官的发育的生殖细胞的形成;胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素,胰高血糖素具有升高血糖的作用.性激素的本质是脂质;

解答 解:A、甲状腺激素促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性,其化学本质是氨基酸衍生物,因病切除甲状腺的患者需要长期服用甲状腺激素,A正确;
B、人工合成的孕激素类药物的本质是脂质,不能被消化液消化,所以可以口服,B正确;
C、促性腺激素的化学成分是蛋白质,能被消化液消化,饲喂起不到作用,C错误;
D、胰岛B细胞产生胰岛素,胰岛素是唯一降血糖的激素,其化学本质是蛋白质,胰岛B细胞受损的糖尿病患者-按时注射胰岛素,D正确.
故选:C.

点评 本题主要考查几种常见激素的分泌、本质及生理作用的相关知识,意在强化学生对常见激素的相关知识的识记、理解与运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.植物激素中的赤霉素和生长素都能促进茎杆伸长,两者促进植物生长的关系可用下图表示,请据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是(  )
A.赤霉素和生长素都是植物细胞内合成的微量有机物
B.赤霉素促进茎杆伸长是通过提高生长素的含量而实现的
C.图中赤霉素对①过程是促进,而对②过程是抑制
D.赤霉素与生长素在植物体内表现为拮抗作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.染色是生物实验常用的方法,下列关于染色的描述正确的是(  )
A.观察细胞中的脂肪,把苏丹Ⅲ染液滴到载玻片的花生子叶薄片上
B.观察植物细胞的有丝分裂,把解离后的根尖直接放到龙胆紫染液中染色
C.观察线粒体,把烘干处理的口腔上皮细胞放在健那绿染液中染色
D.观察DNA、RNA在细胞中的分布,取口腔上皮细胞直接放入甲基绿吡罗红混合染液中染色

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于生命系统的叙述,错误的是(  )
A.生命系统的各个层次可以相互联系
B.病毒是最基本的生命系统
C.细胞是地球上最基本的生命系统
D.一个草履虫可以说是细胞生命层次,也可以说是个体生命层次

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.小麦籽粒色泽由4对独立存在的基因(A和a、B和b、C和c、D和d)所控制,只要有一个显性基因存在就表现红色,只有全隐性才为白色.现有杂交实验:红粒×红粒--63红粒:1白粒,则其双亲基因型不可能的是(  )
A.AabbCcDd×AabbCcDdB.AaBbCcDd×AaBbccdd
C.AaBbCcDd×aaBbCcddD.AaBbccdd×aaBbCcDd

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成,其中腺嘌呤占全部碱基的20%.用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌,共释放出100个子代噬菌体.下列叙述正确的是(  )
A.该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸
B.噬菌体增殖需要细菌提供原料、能量和相关的酶等
C.32P与含31P的子代噬菌体的比例为1:49
D.其中有一个子代噬菌体含有亲代噬菌体的蛋白质外壳

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.观察如图所示的模式图,相关说法不正确的是(  )
A.图中3为核仁,代谢旺盛的细胞核仁较大
B.图中2为核孔,通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换,还可实现信息交流
C.图中4为核模,它是一种单层生物膜,可将核内物质与细胞质分开
D.图中1为染色质,该结构与原核细胞中的拟核都含DNA,揭示了细胞的统一性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于神经调节的说法正确的是(  )
A.感受器由感觉神经末梢组成,效应器由运动神经末梢组成
B.神经元之间的兴奋传递是单方向的,其结构基础是突触
C.兴奋以电信号的形式沿着反射弧单方向传导
D.兴奋在神经纤维上传导时,总是以局部电流的形式进行双向传导

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省滨州市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

牛犊在出生后一段时间内一般不易得传染病,此时,其体内的抗体主要来自于

A.牛犊的B淋巴细胞 B.牛犊的浆细胞

C.母牛的B淋巴细胞 D.母牛的浆细胞

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