A. | 实验中需控制的无关变量有温度、pH等 | |
B. | 在探究无氧呼吸的实验中,可用油脂层隔绝O2 | |
C. | 可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式 | |
D. | 在探究有氧呼吸的实验中,可用Na0H溶液除去泵入空气中的CO2 |
分析 探究酵母菌细胞呼吸方式实验装置如图:
实验一探究的是酵母菌的有氧呼吸,其中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是除去空气中的二氧化碳,澄清石灰水的作用是检测有氧呼吸产生的二氧化碳;实验二探究的是酵母菌的无氧呼吸,其中澄清石灰水的作用是检测无氧呼吸产生的二氧化碳.
解答 解:A、实验中需控制的无关变量有温度、pH等,且无关变量相同且适宜,A正确;
B、在探究无氧呼吸的实验中,可用油脂层隔绝O2,B正确;
C、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳,故不能通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式,C错误;
D、在探究有氧呼吸的实验中,可用NaOH溶液除去泵入空气中的CO2,D正确.
故选:C.
点评 本题考查探究酵母菌的呼吸方式,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
2020年 | 2030年 | 2040年 | 2050年 |
16.6% | 23.3% | 26.5% | 28.7% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组及实验处理 | 株高(cm) | 叶绿素含量(mg•g-1) | 光合速率 (μmol•m-2•s-1) | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 对照(自然条件) | 21.5 | 35.2 | 54.5 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | UV照射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | CO2浓度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
D | UV照射和CO2浓度倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a、b液面一致,b侧无色 | B. | a、b液面一致,b侧红色 | ||
C. | a液面低于b,b侧无色 | D. | a液面高于b,b侧无色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核DNA含量为2n的细胞都处于有丝分裂间期 | |
B. | 核DNA含量为2n〜4n的细胞都处于分裂期 | |
C. | 核DNA含量为4n的细胞都处于分裂后期 | |
D. | 若抑制DNA复制,核DNA含量为4n的细胞占比减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吃虫的鸟大量减少,生物多样性没有降低 | |
B. | 当该生态系统再次恢复稳定时,由于鹰的食物减少,其数量也减少 | |
C. | 图中生物间存在的单方向的捕食关系是自然选择的结果 | |
D. | 如果所有动物全部死亡,该生态系统就会随之崩溃 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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