A. | 合成的细胞膜蛋白:高尔基体→核糖体→细胞膜 | |
B. | 转录的mRNA:细胞核→细胞质基质→内质网 | |
C. | 合成的DNA解旋酶:核糖体→细胞质基质→细胞核 | |
D. | 吸收的葡萄糖:细胞膜→细胞质基质→线粒体 |
分析 分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
转录:在细胞核内,以DNA一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程.翻译是在核糖体中以mRNA为模板,按照碱基互补配对原则,以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程.有氧呼吸的过程:
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量 (线粒体基质)
3、24[H]+6O2→12H2O+能量 (线粒体内膜)
解答 解:A、合成的细胞膜蛋白的途径是:核糖体-内质网-囊泡-高尔基体-囊泡-细胞膜,A错误;
B、造血干细胞在细胞核转录的mRNA,从核孔出来进入细胞溶胶,并与核糖体结合,B错误;
C、DNA复制需要DNA聚合酶,化学本质是蛋白质,在核糖体中合成进入到细胞核中,C正确;
D、葡萄糖在细胞基质中分解成丙酮酸,在有氧情况下进入线粒体是丙酮酸而非葡萄糖,D错误.
故选:C.
点评 本题考查葡萄糖代谢途径、膜蛋白、信使RNA和DNA聚合酶运输等知识点,意在突出对知识的理解和运用能力,胚胎干细胞中细胞膜蛋白质的合成,发生在核糖体;也可以转录mRNA和合成酶,可以发生葡萄糖的利用,用于呼吸作用,逐项分析解答.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化 | |
B. | 尽管外界环境的气温波动范围较大,但健康人的体温始终接近37℃ | |
C. | 内环境稳态的维持需要机体各器官系统的协调配合 | |
D. | 人体维持内环境稳态的能力是无限的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞代谢离不开酶和ATP | |
B. | 酶和ATP的组成元素中都含有P | |
C. | 酶的催化必然伴随ATP的供能 | |
D. | ATP的合成和水解都离不开同一种酶的催化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 动物细胞培养时常用胃蛋白酶制备细胞悬液 | |
B. | 植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性 | |
C. | 植物体细胞杂交获得的杂种植株含有两个亲本的遗传信息 | |
D. | 单克隆抗体制备过程中对细胞进行多次筛选的目的和方法相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 8的基因型为Aa | |
B. | PKU为X染色体上的隐性遗传病 | |
C. | 该地区PKU发病率为$\frac{1}{10000}$,9号女子与当地一正常男子结婚,生病孩几率为$\frac{1}{5000}$ | |
D. | 若8与9近亲结婚,生了两个正常孩子,第3个孩子是PKU的概率为$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
种群 | 同化量 | 净同化量 | 呼吸消耗 | 传递给分解者 | 传递给下一营养级 | 未被利用的能量 |
甲 | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
乙 | 14.0 | 5 | 0.5 | 2 | 2.5 | |
丙 | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不计) | 无 |
A. | 流经该生态系统的总能量是甲、乙、丙种群的同化量之和 | |
B. | 种群甲的净同化量为125百万千焦 | |
C. | 种群乙个体数量的变化是种群丙对其有选择性捕食的结果 | |
D. | 能量从乙到丙的传递效率为14.3% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因结构发生改变 | B. | 产生新的基因 | ||
C. | 说明基因突变具有可逆性的特点 | D. | 说明基因能控制生物性状 |
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