酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，生物体内的化学反应，基本上都是在酶的催化下进行的。请根据下列有关酶促反应的实验操作，回答相关问题。
注：表中“+”为加入，“-”为未加入
（1）制备淀粉溶液时需加热煮沸，但制备好以后必须冷却到室温才能使用，这是为了防止_____________。
（2）上述实验中，能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀的试管有 和 。
（3）实验过程中，如果E、F号试管也出现砖红色沉淀，可能有很多原因，下列分析正确的是（用序号表示） 。
①淀粉溶液、蔗糖溶液不纯，混有还原糖。
②淀粉溶液、蔗糖溶液放置时间太长，其中的微生物将部分淀粉、蔗糖分解成还原糖。
③试管不干净、上面留有还原糖。
④实验操作过程中，胶头滴管混用、错用。
（4）如果条件所限，只保留两支试管，也能初步得出酶具有专一性的实验结论，请你写出可能的组合：___
（5）本实验中，能否用碘液代替斐林试剂？ （能/不能），理由是
(6)若研究温度对淀粉酶活性的影响，可否用斐林试剂为检测试剂？ 理由是
。能否用过氧化氢酶研究温度对酶活性的影响 __________。
（1）温度过高破坏酶的活性 （2）A D （3）①②③④ （4） AB，CD，AC，BD
（5）不能 碘液不能检测蔗糖是否被分解产生还原糖（蔗糖不与碘液发生显色反应，蔗糖水解产物也不与碘液发生显色反应）（6）不能 用斐林试剂需热水加热，而该试验中需严格控制温度 不能
【解析】
试题分析：（1）温度会影响酶活性，故制备淀粉溶液必须冷却到室温才能使用。
（2）A淀粉被淀粉酶分解为还原糖，B蔗糖酶无法分解淀粉，不生成还原糖，C淀粉酶无法分解蔗糖生成还原糖，D蔗糖酶将蔗糖分解生成葡萄糖和果糖，为还原糖，E只有淀粉，为非还原糖，F只有蔗糖，无还原糖，故A、D与与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀。
（3）如果E、F号试管也出现砖红色沉淀，可能混有还原糖；淀粉溶液、蔗糖溶液放置时间太长，其中的微生物将部分淀粉、蔗糖分解成还原糖；试管不干净、上面留有还原糖；胶头滴管混用、错用，上面留有还原糖；以上都可能导致混有还原糖。
（4）证明酶具有专一性，可以底物相同，酶不同，为AB 或CD组合；或者底物不同，酶相同，为AC或BD组合。
（5）本实验中，不能用碘液代替斐林试剂，因为蔗糖不能与碘液反应呈蓝色。
（6）若研究温度对淀粉酶活性的影响，不能用斐林试剂为检测试剂，因为斐林试剂与还原糖反应需要水浴加热，加热导致温度上升会影响酶活性而影响实验结果。不能用过氧化氢酶研究温度对酶活性的影响，因为温度会影响过氧化氢的分解。
考点：本题考查酶实验分析，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。
科目：高中生物 来源：2013-2014学年北京101中学高三第三次月考生物卷（解析版） 题型：综合题
油菜植物体内的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)运向种子后有两条转变途径，如图甲所示，其中酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成。我国陈锦清教授根据这一机制培育出高产油油菜，产油率由原来的34％提高到58％。
(1)据图甲分析，你认为提高油菜产油量的基本思路是
_________________________________________________________。
(2)图乙表示基因B，α链是转录链，陈教授及助手诱导β链也能转录，从而形成双链mRNA，试问：
①控制酶b合成的基因的单体是__________________。
②控制酶a与酶b合成的基因在结构上的本质区别是_________________________。
③转录出的双链mRNA与图乙基因在化学组成上的区别是____________________。
④为什么基因B经诱导后转录出mRNA就能提高产油量? ____________________。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年内蒙古呼和浩特高三质量普查生物卷（解析版） 题型：选择题
下列有关实验变量的叙述，正确的是
A.探究温度对酶活性影响，酶催化的反应速率是自变量
B.模拟探究细胞大小与物质运输关系，正方体琼脂块的体积是无关变量
C.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用，插条生根数是因变量
D.在探究植物细胞吸水和失水的实验中，液泡体积的变化是无关变量
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年云南玉溪一中高三5月校统测生物卷（解析版） 题型：综合题
下图1是某草原生态系统的部分营养结构的模式图，图2中字母代表生物群落，据图回答下列问题?
(1)图1中的生物对应图2中的哪些成分 （用字母表示），图2中未表示出来的生态系统的成分还有 。
(2)若下图表示此草原生态系统中的食草昆虫和蟾蜍利用食物的部分过程，据图回答下列问题：
①植食动物的粪便属于图解中的_______部分，能量由植食动物流向肉食动物的传递效率可表示为_______(用序号表示）。
②图中两类生物之间的捕食与被捕食过程，体现了生态系统的_____ 等功能。
③草原生物群落除上图中生物所代表的成分外,还有 ________________。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年云南玉溪一中高三5月校统测生物卷（解析版） 题型：选择题
下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是
A．蛋白质的空间结构被破坏时，其特定功能不会发生改变
B．RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成，前者不能储存遗传信息
C．ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、0、N、P
D．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年云南泸西县第一中学高三第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题
下列叙述正确的是（ ）
A．比较过氧化氢在不同条件下的分解实验中，加氯化铁溶液组和加肝脏研磨液组皆为实验组，故二者可构成对比实验
B．观察根尖细胞有丝分裂实验中要经过解离、染色、漂洗、制片、观察等步骤
C．用层析液可提取叶绿体中的色素
D．酶浓度、底物浓度既影响反应速率，又影响酶的活性
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年东北三省三校高三第二次联考生物卷（解析版） 题型：综合题
某科研人员为了探究生长素类似物萘乙酸对萝卜幼苗生长的影响做了如下实验：
①将长势一致的萝卜幼苗随机分为若干组，每组2株。
②配制四组不同浓度的萘乙酸溶液：A=2.500mg/L、B=3.125mg/L、C=4.165mg/L、D=6.250mg/L。
③用不同浓度的萘乙酸溶液分别处理四组萝卜幼苗，并置于相同且适宜的环境条件下培养一段时间。
对幼苗叶绿素含量测量数据如下图所示：
（1）据图可知，随着萘乙酸浓度的升高，萝卜幼苗的叶绿素含量逐渐 。
（2）有人指出本实验的操作步骤①、②均存在缺陷，不仅无法证明萘乙酸的作用，也不能保证实验数据的准确性。请你提出修改意见：
①
②
（3）本实验还获取了不同浓度萘乙酸对样品中可溶性蛋白含量的有关数据，如下表：
注：E用等量蒸馏水处理
由数据分析可以得出，单位质量样品鲜重中可溶性蛋白含量最高的组别是 。表中数据 （是/否）支持萘乙酸能够增高萝卜幼苗单位重量中蛋白质含量，原因是 。欲确定使用萘乙酸的最适浓度，应该在 浓度范围内设计实验进一步确定其精确值。
处理 | 样品鲜重（g） | 单位质量样品鲜重中可溶性蛋白含量（mg/g） |
A | 0.51 | 11.05 |
B | 0.51 | 11.03 |
C | 0.56 | 10.82 |
D | 0.54 | 10.06 |
E | 0.61 | 9.97 |
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年上海市闸北区高三第二学期期中练习生物卷（解析版） 题型：选择题
某单子叶植物花穗基部离地的高度受四对基因控制，这四对基因分别位于四对同源染色体上。每个基因对高度的增加效应相同且具叠加性。将花穗离地30cm的eeffgghh和离地70cm的EEFFGGHH杂交得到F1，再用F1代与甲植株杂交，产生F2代的花穗离地高度范围是35—65cm，则甲植株可能的基因型和高度是
A．EeFfGgHh 50cmB．EeFfggHh 65cm
C．eeFfGgHH 50cmD．eeFFGGHh 55cm
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年上海市普陀区高三第二学期质量调研生物卷（解析版） 题型：选择题
安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出( )
A．长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争
B．长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代
C．长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果
D．长舌蝠和长筒花相互适应，共同（协同）进化
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