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4.如图为生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各项中正确的是(  )
A.图中④包含了次级消者粪便中的能量
B.在人工饲养的高密度鱼塘中⑤一般要小于①
C.第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为($\frac{③+④}{②}$)×100%
D.在食物链中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同

分析 根据题意和图示分析可知:⑤表示生产者同化的能量,该能量为生态系统的总能量;①②③分别表示初级消费者、次级消费者、三级消费者同化的能量;④表示次级消费者流向分解者的能量.

解答 解:A、粪便中的能量属于上个营养级流向分解者的,三级消费者粪便中的能量是它的上一个营养级次级消费者流向分解者的能量,则④应包含三级消费者粪便中的能量,A错误;
B、在人工鱼塘中,人们可通过投放饲料等措施来饲养更多的鱼类,所以人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量①往往大于⑤,B正确;
C、能量传递效率用相关营养级的同化量计算,第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为($\frac{③}{②}$)×100%,C错误;
D、生产者通过光合作用获得能量,其他营养级生物通过捕食获得能量,且最高营养级的生物没有能量进入下一个营养级,D错误.
故选:B.

点评 本题考查生态系统物质循环和能量流动的相关知识,考生要明确能量传递效率的计算方法;明确某营养级粪便中的能量属于上一营养级流向分解者的能量;并且最高营养级没有天敌,因此缺少流向下一营养级的去向.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津第一中学高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图中,甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官 CO2 释放量和 O2 吸收量的变化。相关叙述不正确的是( )

A.甲图中氧浓度为 a 时的情况对应乙图中的 A 点

B.甲图中氧浓度为 b 时的情况对应乙图中的 CD 段

C.甲图的 a、b、c、d 四个浓度中 c 是最适合贮藏的

D.甲图中氧浓度为 d 时没有酒精产生

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下表是某地区随着工业化发展桦尺蠖种群基因型频率各年统计数据.下列分析错误的是(  )
年份第1年第2年第3年第4年
基因型频率SS(黑色)10%11.5%15%19%
Ss(黑色)20%23%31%35%
ss(浅色)70%65.5%54%46%
A.第2年S基因的频率是23%、s基因的频率是77%
B.工业发展过程中污染物促使s基因向S基因突变
C.该现象说明自然选择直接作用对象是生物的表现型
D.黑色个体更适应后工业化环境是自然选择的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析(图中所示数值的单位是J/(cm2•a)),G为植物,H为植食性动物,C为肉食性动物.以下相关叙述不正确的是(  )
A.与该生态系统稳定性密切相关的是图中G、H和C所形成的营养结构
B.由G到H的能量传递效率为13.51%
C.从生态学的观点来看,G、H和C所包含的所有生物构成生物群落
D.H包括多种动物,它们之间的需求相似构成竞争关系

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关说法不正确的是(  )
A.丰富度的统计方法有记名计算法、目测估计法
B.调查土壤中小动物的丰富度,可用取样器取样进行采集、调查的方法
C.标志重捕法中种群数量估算公式是:标志个体数×重捕标志个体数/重捕个体数
D.随机取样方n个,每个样方的生物个体数量为X1、X2、…Xn,则样方内生物个体数量的平均值为$\frac{X{\;}_{1}+X{\;}_{2}+…+X{\;}_{n}}{n}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关血糖的叙述不正确的是(  )
A.血糖转化为糖元或非糖物质,可引起血糖含量下降
B.通常血浆内的血糖含量在80~120mg/dL
C.肾上腺素分泌增加可导致血糖含量升高
D.胰岛B细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为神经突触的示意图.某种毒素通过破坏膜上的Na+通道抑制神经冲动的传递,据图判断该毒素作用的结构位于(  )
A.突触后膜B.突触前膜C.突触间隙D.突触小体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.关于细胞生命历程的叙述正确的是(  )
A.某细胞膜中部正在凹陷的正常细胞内含10个着丝点,则该细胞处于减数第二次分裂后期
B.细胞有丝分裂和减数分裂过程中均可发生基因突变、染色体变异
C.细胞分裂素可延迟细胞衰老与基因的选择性表达无关而与细胞分裂有关
D.癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因突变,正常动物细胞在体外培养至50代即发生核型改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在以尿素作为唯一氮源的培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌;在培养基中加入10%酚可以抑制细菌和霉菌.利用上述选择培养基依次能从混杂的微生物群体中分离出(  )
A.乳酸菌、金黄色葡萄球菌、放线菌B.分解尿素的细菌、大肠杆菌、放线菌
C.分解尿素的细菌、霉菌、放线菌D.固氮细菌、金黄色葡萄球菌、放线菌

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