A、黑马为显性纯合体,红马为隐性纯合体 |
B、黑马为杂合体,红马为显性纯合体 |
C、黑马为隐性纯合体,红马为显性纯合体 |
D、黑马为杂合体,红马为隐性纯合体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“体温调节中枢”主要位于下丘脑 |
B、图中①→③→④→⑤过程属于神经一体液调节 |
C、“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强 |
D、最初的一段时间内,人体产热速率明显大于散热速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体的类囊体膜和基质中均含有与光合作用有关的色素和酶 |
B、与无机催化剂相比酶催化效率更高的原因是因为酶具有专一性 |
C、不同动植物同类器官的细胞大小一般无明显差异,器官大小主要决定于细胞数量的多少 |
D、神经递质作用于突触后膜后,将使突触后膜的电位发生逆转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用样方法研究鼠等动物的种群密度时,应随机取样 |
B、采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时,应防止标志物脱落 |
C、用血球计数板计数酵母菌数量时,应统计方格内和四边上的菌体 |
D、用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时,可以用目测估计法统计各种群的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中B、C、D可表示航天员所需食物、氧气和水等生活资源 |
B、密封飞船中的能量循环利用,可以使飞船生态系统保持长期稳定 |
C、分解罐的分解产物E可以向藻类植物提供多种无机盐和二氧化碳 |
D、该生态系统营养结构简单、自我调节能力差,需宇航员进行调控 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、探究酵母菌细胞呼吸的方式 |
B、绿叶中色素的提取和分离 |
C、检测生物组织中的脂肪 |
D、低温诱导植物染色体数目的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核膜、高尔基体、核糖体、细胞膜 |
B、核糖体、内质网、线粒体、高尔基体 |
C、核膜、内质网、高尔基体、分泌小泡 |
D、核糖体、内质网、高尔基体、分泌小泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、下丘脑具有内分泌功能 |
B、能调节产热和散热,维持体温的相对恒定 |
C、感受细胞外液渗透压变化,调节动物水盐平衡 |
D、分泌促性腺激素,促进性激素的分泌 |
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