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如图是松花江哈尔滨段生态系统在一年之内的能量流动情况资料(能量流动单位:103kJ/m2?y).据图回答:
(1)流经该生态系统的总能量为
 
能量值.
(2)能量传递效率较低,是因为大部分能量
 
,另有一部分能量流向了
 
.从上图可以看出能量流动的特点是
 
.除能量流动外,生态系统其他的功能是
 

(3)从生产者到顶级肉食动物,碳元素主要以
 
形式传递.按图中能量传递效率,若顶级肉食动物获得1kJ能量,则小型肉食动物需具有
 
kJ能量.(计算结果保留1位小数).
(4)在研究能量流动时,可通过标志重捕法调查田鼠种群密度.在2hm2范围内,第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的15只.该种群密度是
 
只/hm2.若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果
 
考点:生态系统的功能
专题:
分析:流经生态系统的总能量为生产者固定的太阳能,各营养级的去向:该营养级生物自身的呼吸作用消耗、部分能量流向分解者、流向下一营养级;各营养级之间的传递效率为10%~20%;碳元素在生物群落之间以有机物形式传递,在无机环境和生物群之间以二氧化碳形式传递.
解答: 解:(1)流经生态系统的总能量为生产者固定的太阳能,1320+100+324+227+38+58+14=2081×103kJ/m2?y;
(2)各营养级之间的传递效率为10%~20%,是因为大部分能量通过该营养级生物自身的呼吸作用消耗掉,还有部分能量流向分解者;能量流动的特点是单向流动、逐级递减;生态系统的功能包括信息传递、物质循环、能量流动;
(3)碳元素在生物群落之间以有机物形式传递;能量传递效率为=(3.6+1.1+0.3)÷38=13.2%,若顶级肉食动物获得1kJ能量,小型肉食动物需能量=1÷13.2%=7.6;
(4)设种群数量为x,则40÷x=15÷30,x=80.故密度为80÷2=40;若标记的田鼠有部分被鼬捕食则捕捉的实际数值比理论数值少,导致种群密度估算偏大;
故答案为:
(1)2081×103kJ/m2?y 
(2)通过该营养级生物自身的呼吸作用消耗掉      分解者      单向流动,逐级递减      信息传递、物质循环
(3)有机物      7.6
(4)40      偏大
点评:本题考查生态系统相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示的是某动物细胞内三种细胞器生物膜结构在某过程前与后的面积变化,那么该过程产生的物质很可能是(  )
A、肠脂肪酶、生长激素、性激素
B、抗体、载体、有氧呼吸酶
C、生长激素、抗体、唾液淀粉酶
D、抗体、胃蛋白酶、血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质的空间构型遭到破坏,其生物活性就会丧失,这称为蛋白质的变性.高温、强碱、强酸、重金属等会使蛋白质变性.现提供:质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液、无水乙醇、本尼迪特试剂(本尼迪特试剂是斐林溶液的改良试剂,由硫酸铜、柠檬酸钠和无水碳酸钠配置成的蓝色溶液,可以存放备用,避免斐林溶液必须现配现用的缺点.它与还原糖反应也生成Cu2O砖红色沉淀.)烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯等材料用具.请你设计实验探究乙醇能否使蛋白质变性.
(1)实验步骤:①取两支试管,编号A、B,向A、B两试管中各加入1ml新鲜的淀粉酶溶液,然后向A试管加
 
,向B试管加5滴无水乙醇,混匀后向A、B两试管再加2ml可溶性淀粉溶液;
②将两支试管摇匀后,同时放入适宜温度的温水中维持5min;
③从温水中取出A、B试管,各加入1ml本尼迪特试剂摇匀,放入盛有50~65℃温水的大烧杯中加热约2min,观察试管中出现的颜色变化.
(2)实验结果预测及结论
实验结果结论
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘),请认真分析实验条件和现象,回答下列问题:

(1)A、B实验的推论是:燕麦胚芽鞘具有
 

(2)若要证明感受光刺激的部位是尖端,则应选的实验组合是
 

(3)E、F实验体现了设计实验的单一变量原则,请你写出E、F实验的单一变量是
 

(4)A、G实验的推论是:向光性是由于
 
引起的.
(5)预测实验H的现象是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查.a、b为种群数量变化图,c图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化曲线,d为出生率和死亡率变化曲线.请分析回答:

(1)如图a、b能反映鱼种群数量变化的曲线是
 

(2)图c中t2时期后,种群数量
 
,其主要原因是
 
 
相等,对应于d图中的
 
点.
(3)在图c中t1时该种群的年龄组成可能为
 
型.
(4)若在图c中t2时种群数量为K,为了保护这种鱼类资源不受破坏,以便持续地获得最大捕鱼量,应使这种鱼的种群数量保持在
 
水平,因为此时
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)如图三种细胞属真核细胞的是
 
,属原核细胞的是
 
,你判断的主要依据是
 

(2)将如图三种细胞分别置于清水中,三种细胞细胞形态变化最大的是
 
,若将甲细胞置于高浓度的蔗糖溶液中,则会发生甲中
 
 
(横线上都填标号)分离的现象.
(3)如果乙图中⑦是一种蛋白质,则该物质从细胞排出的方式为
 
,与该物质的加工密切相关的细胞器有
 
,与该物质的加工及分泌密切相关的生物膜有
 

(4)若丙中①表示某种细胞器,则乙中表示该细胞器的标号是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1中曲线表示某生物(2n=4)的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞中某物质数量的变化.图2中a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞中染色体图.请据图回答下列问题.

(1)曲线中①~③段可表示细胞进行
 
分裂的
 
数量变化.
(2)图a~e中与曲线②⑤位置相对应的细胞分别是
 

(3)细胞a、b、c、d、e具有同源染色体的是
 
,曲线中一个细胞内没有同源染色体的时期是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成蛋白质的主要元素是(  )
A、C、H、O、N、P
B、C、H、O、N
C、N、P、K、Mg
D、C、H、O、P、S

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关种群、群落、生态系统的叙述,错误的是(  )
A、一片森林中全部乔木为一个种群,自然条件下种群基因频率不会改变
B、大草原不同地段物种组成存在差异,这些差异是群落水平结构的体现
C、种群密度是种群最基本的数量特征,调查植物种群密度常用的方法是样方法
D、物质循环是生态系统的一项重要功能,生物圈中的物质循环具有全球性

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