A. | 青霉素引起的过敏是机体的免疫功能过强所致 | |
B. | 青霉素引起的病理性免疫反应具有特异性和记忆性 | |
C. | 发生过敏反应的病人一定不是第一次使用青霉素 | |
D. | 青霉素过敏患者的免疫细胞能直接识别青霉素 |
分析 过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱.过敏反应的特点:发作迅速、反应强烈、消退较快;一般不会破坏组织细胞、也不会引起组织严重损伤;有明显的遗传倾向和个体差异.
解答 解:A、青霉素引起的过敏是机体的免疫功能过强所致,A正确;
B、青霉素引起的病理性免疫反应具有特异性和记忆性,B正确;
C、发生过敏反应的病人一定不是第一次使用青霉素,C正确;
D、从题干信息可知,青霉素并非真正意义上的抗原,其降解产物中的青霉烯酸能与体内的组织蛋白结合成为完全抗原,可见人体免疫细胞不能直接识别青霉素,D错误.
故选:D.
点评 本题考查免疫失调引起的疾病,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞叶中 | |
B. | 随着温度降低,酶促反应的活化能下降 | |
C. | 酶活性最高时的温度不适合该酶的保存 | |
D. | 所有活细胞都有与细胞呼吸有关的酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此过程涉及到神经递质的释放与受体识别 | |
B. | 心跳加速是激素作用的结果,激素起作用后被灭活,血压能恢复正常 | |
C. | 该过程涉及到兴奋在神经纤维上的双向传导 | |
D. | 此过程涉及到生物膜之间的融合和转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物A的杂合抗病与杂合抗病植株杂交 | |
B. | 植物B的双杂合红花植株与白花植株杂交 | |
C. | 白眼雄果蝇与红眼杂合雌果蝇交配 | |
D. | 红眼雄果蝇与红眼杂合雌果蝇交配 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三个实验都用到了同位素标记法 | |
B. | 三个实验的设计思路是一致的 | |
C. | 三个实验所涉及生物的遗传物质都是DNA | |
D. | 三个实验都能得出DNA是遗传物质的结论 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 修剪整齐的草坪,其水平结构和垂直结构都不存在 | |
B. | 群落中捕食和竞争关系均不利于生态系统结构的稳定 | |
C. | 人类的活动会影响群落演替的方向和速度,比如围湖造田 | |
D. | 森林阶段是所有群落演替的最终阶段,该阶段物种较为丰富 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每一种具有生命活性的酶都含有8种必需氨基酸 | |
B. | 细胞核与细胞质在结构上没有联系,但在功能上密切相关 | |
C. | 松鼠细胞和松树细胞共有的双层膜细胞结构是线粒体和细胞核 | |
D. | 原核细胞与真核细胞的主要差异是有无核膜,细胞质基本相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏泰州中学高一下第一次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
在小鼠的一个自然种群中,体色有黄色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和长尾(d),两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律.任取一对黄色短尾个体经多次交配,F1的表现型为:黄色短尾:黄色长尾:灰色短尾:灰色长尾=4:2:2:1.实验中发现有些基因型有致死现象(胚胎致死).以下说法错误的是( )
A、黄色短尾亲本能产生4种正常配子
B、F1中致死个体的基因型共有5种
C、产生F1的过程,不符合孟德尔的遗传定律
D、若让F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配,则F2中灰色短尾鼠占2/3
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