A. | 机体只通过免疫调节维持内环境稳态 | |
B. | 病原微生物侵袭,只能引起机体产生特异性免疫 | |
C. | 特异性免过程中,T细胞可产生记忆细胞 | |
D. | 如果神经中枢受损,机体的特异性免疫功能完全丧失 |
分析 1、非特异性免疫和特异性免疫:
(1)非特异性免疫是指长期进化形成,具有先天性,生来就有的天然防御功能,是免疫的基础. (2)特异性免疫的特点:以非特异性免疫为基础,出生后形成;具专一性,具特殊针对性;出现慢,针对性强,强度较强.
2、能特异性识别抗原的细胞有:T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞.(浆细胞没有识别抗原的功能,吞噬细胞能识别抗原,但不具有特异性).
解答 解:A、机体主要依赖神经-体液-免疫调节网络维持内环境稳态,主要的调节方式是神经调节,A错误;
B、病原微生物侵袭,如通过第一道防线和第二道防线,可引起机体产生特异性免疫,B错误;
C、特异性免疫过程中,T细胞和B细胞都能增殖并产生记忆细胞,C正确;
D、特异性免疫是免疫调节,依赖免疫系统,而不依靠神经调节实现,D错误.
故选:C.
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握特异性免疫和非特异性免疫的区别;识记特异性免疫的具体过程及免疫失调引起的疾病的类型,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2014-2015河北省张家口市高一下学期学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于地理隔离和生殖隔离,下列说法错误的是
A.地理隔离的两个种群,如果人为地放在一起,一定不能相互交配产生可育后代
B.生殖隔离产生的关键原因是种群基因库的差异
C.不同的物种之间一定具有生殖隔离
D.地理隔离和生殖隔离都能阻断不同种群间的基因交流
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有癌细胞中有原癌基因和抑癌基因 | |
B. | 癌细胞的形态结构发生了显著变化,在适宜条件下,能无限增殖 | |
C. | 癌细胞膜成分改变,产生癌胚抗原(CEA),但糖蛋白减少,易转移 | |
D. | 癌症的诊断,有病理切片的显微观察、核磁共振和癌基因检测等先进手段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若甲图代表的过程与丁图⑤形成有关,则甲图过程在乙图中的结构完成 | |
B. | 乙图和丙图中的①②③含义不同,乙图和丁图中的④含义也不同 | |
C. | 丙图中的虚线,不会出现在乙图的③中 | |
D. | 若用35S标记丁图的大肠杆菌相应物质,用无放射性噬菌体侵染离心后沉淀中出现大量放射性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将纯合的野鼠色小鼠与棕色小鼠杂交,F1代全部表现为野鼠色。F1个体间相互交配,F2代表现型及比例为野鼠色∶黄色∶黑色∶棕色=9∶3∶3∶1。若M、N为控制相关代谢途径的显性基因,据此推测最合理的代谢途径是
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质1只能通过细胞发挥作用 | |
B. | 能产生3的细胞一定能产生1 | |
C. | 物质1都是由专门器官产生的 | |
D. | 1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、抗体、酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物链和食物网 | |
B. | 非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者 | |
C. | 阳光、热能和空气 | |
D. | 生态系统的组成成分和食物链、食物网 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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