调查日期 | 5月 17日 |
5月 24日 |
5月 31日 |
6月 7日 |
6月 14日 |
6月 21日 |
6月 28日 |
7月 5日 |
7月 12日 |
7月 19日 |
7月 26日 |
8月 2日 | |
普通棉 棉田 |
棉蚜 | 0 | 10 | 940 | 1560 | 2990 | 24530 | 58930 | 91600 | 8910 | 1850 | 188 | 128 |
瓢虫 | 0 | 0 | 4 | 6 | 10 | 178 | 610 | 11094 | 510 | 168 | 90 | 69 | |
抗虫棉 棉田 |
棉蚜 | 0 | 0 | 149 | 205 | 1180 | 18180 | 43250 | 35320 | 1610 | 490 | 144 | 113 |
瓢虫 | 0 | 0 | 0 | 2 | 6 | 48 | 224 | 790 | 146 | 70 | 64 | 57 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核是遗传物质储存和复制的场所 |
B、细胞核控制细胞的代谢和遗传 |
C、细胞核位于细胞的正中央,所以它是细胞的控制中心 |
D、DNA主要存在于细胞核内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
构建数学模型的一般方法 | 构建东方田鼠种群增长模型的主要步骤 |
Ⅰ.观察对象,搜集现实信息. | Ⅰ.东方田鼠繁殖能力很强,在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47% |
Ⅱ.根据搜集到的现实信息,用适当的 |
Ⅱ.Nt=No?λt(其中,Nt代表t天后东方田鼠的数量,t表示天数,λ表示增长倍数,No表示最初的东方田鼠的数量). |
Ⅲ.通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正 | Ⅲ. |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、210 | B、220 |
C、240 | D、320 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“某物质”可能是淋巴因子 |
B、M细胞被同种抗原再次刺激时,能增殖分化成E细胞 |
C、E细胞接触被抗原入侵的靶细胞,导致靶细胞裂解 |
D、人乳头瘤病毒侵入人体后,也需要该免疫过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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