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唾液淀粉酶的化学成分是(  )
A、DNAB、RNA
C、蛋白质D、糖类
考点:酶的概念
专题:
分析:本题主要考查酶的知识.
酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数是蛋白质,少数是RNA.酶的特性:专一性、高效性、作用条件较温和.影响酶活性的条件:温度、pH等.
解答: 解:ABCD、唾液淀粉酶的化学成分是蛋白质,ABD错误;C正确.
故选:C.
点评:本题主要考查学生对知识的记忆和理解.在最适温度(pH)下,酶的活性最高;当温度(pH)低于最适温度(pH)时,酶的活性随温度(pH)的升高而增强;当温度(pH)高于最适温度(pH)时,酶的活性随温度(pH)的升高而减弱.还要注意,低温使酶失活但不会破坏酶的空间结构,酶的活性可以恢复.高温、过酸、过碱会破坏酶的空间结构使酶失活,酶的活性不能恢复.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物体代谢过程中,许多化学物质的含量保持相对稳定的状态,这对于生物体来说具有非常重要的意义.图中X表示相关物质或结构,A、B表示相关的来源和去路,请据图回答以下问题:
(1)如果X表示大豆叶肉细胞中的C3,则完成A的场所是
 

(2)如果X表示人体内的血糖,则A过程中X的来源主要包括食物中糖类的消化和吸收、非糖物质的转化及
 

(3)若X为体温调节中枢,为探究X是否位于下丘脑,某生物兴趣小组制订了以下实验方案.
实验假设:调节体温的主要中枢在下丘脑
材料用具:略
①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙;
②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑,乙鼠不做处理作为对照;
③把甲鼠置于10℃环境中,乙鼠置于30℃环境中作为对照,在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录
预期结果与结论:
①若甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对恒定,则假设成立;
②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立.
请分析回答:
ⅰ.该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处,请提出其中的2条改进意见:
 

 

ⅱ.若假设成立,下面给出了四张坐标曲线图,表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率).

则符合甲鼠生理状况的是
 
;符合乙鼠生理状况的是
 

ⅲ.请你运用所学知识,预测甲鼠被破坏了下丘脑后,与乙鼠相比较,除了体温不能保持相对恒定之外,在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状?(至少写出两项)
 
;②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

把一株牵牛花放置在黑暗中一昼夜,然后利用如图装置进行实验.该实验不能用于验证(  )
A、光合作用需要CO2
B、光合作用能产生O2
C、光合作用需要光
D、光合作用需要叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

一条双链DNA分子,A和T占全部碱基的38%,其中一条链的碱基中,A占该链的24%,C占该链的26%,那么互补链中的A和C占该链全部碱基的百分比是(  )
A、12%和26%
B、14%和36%
C、26%和24%
D、24%和30%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列结构中,光合作用的场所是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对生物细胞代谢活动的描述,不正确的是(  )
A、硝化细菌利用氨氧化放出的化学能合成糖类
B、乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸
C、叶肉细胞中,CO2的固定场所是叶绿体基质
D、艾滋病病毒的核糖体负责合成蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某绿色植物的叶肉细胞中细胞代谢过程中物质变化的关系,下列说正确的是(  )
A、图中能产生ATP的过程有1、3、4、5
B、光合作用过程中[H]来源于1过程中水的光解,用于2过程CO2的固定
C、1、2过程表示光合作用,只在叶绿体中发生;3-5过程表示有氧呼吸,在细胞质基质和线粒体中发生
D、1过程产生的O2和[H]均可参与5过程的反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群、群落和生态系统的描述,不正确的是(  )
A、群落演替的最终结果都是形成森林
B、种群水平的研究主要侧重于种群数量的动态变化
C、生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节
D、生态系统的信息传递对维持生态系统的稳定有重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞核的叙述,正确的是(  )
A、染色质是由DNA和蛋白质组成的环状结构
B、核仁是产生核糖体、mMRA和蛋白质的场所
C、蛋白质可以通过胞吐得方式进入细胞核
D、核膜由四层磷脂分子组成,具有选择透过性

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