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    将如图装置放在光照充足、温度适宜的环境中，观察分析实验现象能得出的结论是（　　）
    A、小球藻产生O2和酵母菌产生CO2均在生物膜上进行
    B、实验后期甲瓶和丁瓶中的生物都只进行无氧呼吸
    C、乙试管中小球藻与丙试管中小球藻的光合速率相同
    D、小球藻光合作用和呼吸作用的共同产物有ATP、O2和H2O
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：本题考查酵母菌和乳酸菌的呼吸作用和小球藻的光合作用有关知识．
    乳酸菌无氧呼吸不能生成CO2，酵母菌无氧呼吸产生CO2是在细胞质基质中进行的；小球藻光合作用不产生CO2；乙、丙试管中小球藻获得的CO2量不同，所以光合作用速率不同．
    解答： 解：A、小球藻产生氧气是在叶绿体的类囊体膜上，酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体基质，A错误；
    B、由于甲和丁瓶中都是密闭的，而且小球藻产生的氧气无法进入甲和丁瓶内，所以实验后期甲瓶和丁瓶中的生物都只进行厌氧呼吸，B正确；
    C、由于甲瓶中酵母菌的无氧呼吸会产生二氧化碳作为小球藻光合作用的原料，丁瓶中乳酸菌无氧呼吸不产生二氧化碳，所以乙管中小球藻比丙试管中小球藻的光合速率要高，C错误；
    D、二氧化碳是小球藻呼吸作用的产物，不是光合作用的产物，而是光合作用的原料，D错误．
    故选：B．
    点评：本题设计实验，综合考查光合作用、呼吸作用和酵母菌、乳酸菌和小球藻的代谢类型．需要考生能正确地解读图解信息，合理的推测实验过程中的变化，对能力有较高的要求．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面①～⑤列举了五种育种方法：
    ①甲品种×乙品种→F1→自交→F2→人工选择→自交→F3→人工选择→自交…→性状稳定遗传的新品种．
    ②甲品种×乙品种→F1→F1花药离体培养→若干幼苗→秋水仙素处理芽尖→若干植株→人工选择→新品种．
    ③正常的幼苗→秋水仙素处理→人工选择→新品种．
    ④人造卫星搭载种子→返回地面种植→发生多种变异→人工选择→新品种．
    ⑤获取甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因携带入乙种生物→新生物个体．
    （1）假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的．现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良新品种AAbb，可以采用第①种方法，第①种方法的原理是
     
    ，该方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为
     
    ．若F2总数为1552株，则其中基因型为AAbb的理论上有
     
    株．基因型为Aabb的类型经过自交，在子代符合生产要求的性状中AAbb占
     
    ．
    （2）在第②种方法中，我们若只考虑F1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培育成的幼苗应有
     
    种类型（理论数据）．与第①种方法相比，第②种方法突出的优点是
     
    ．
    （3）第③种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其机理是
     
    ．
    （4）第④种方法中发生的变异一般是
     
    ，卫星搭载的种子应当选用萌发的（而非休眠的）种子，试阐述原因
     
    ．
    （5）第⑤种方法培育的新生物个体可以表达出甲种生物的遗传信息，该表达过程包括遗传信息的
     
    ，该方法必须用到的工具酶是
     
    ．与第①种方法相比，该方法育种的优势是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    多指是显性遗传病，白化病是隐性遗传病，父亲是多指，母亲正常，他们有一患白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子正常的机率是（　　）
    A、
    3
    4
    B、
    3
    8
    C、
    2
    3
    D、
    1
    4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图示．下列相关叙述正确的是（　　）
    A、吞噬细胞缺陷小鼠的特异性免疫受损，非特异性免疫也无法产生
    B、B细胞缺陷小鼠无法合成抗体，不能对胞内寄生病原体产生免疫反应
    C、淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞
    D、正常小鼠免疫产生的淋巴因子，促进了B细胞的增殖的分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示正在进行分裂的细胞图，请回答：
    （1）该图表示正在进行
     
    分裂的细胞，处于分裂期的
     
    期．
    （2）该细胞中有
     
    条染色体，
     
    个DNA分子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于健那绿染液的说法中，不正确的是（　　）
    A、是一种活体染料，对细胞的损伤非常小
    B、由健那绿溶于生理盐水中配制而成
    C、只能使线粒体着色
    D、可将线粒体染成红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在低倍镜下，发现视野内有一污点，移动装片后，污点位置不变；转换高倍镜后污点消失，由此可以判断污点的位置在（　　）
    A、目镜B、高倍物镜
    C、装片D、低倍物镜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为植物叶肉细胞光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中正确的是（　　）
    A、当植物缺镁时，B点将向右移
    B、B点整个植株光合作用速率与呼吸速率相等
    C、A点叶肉细胞产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体
    D、已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃时，A点下移，B点左移，D点下移

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组在学习了“肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验，并提出了新的问题进行探究．
    （1）重复实验：A组实验接种正常R型细菌；B组接种正常S型菌；C组接种加热杀死的S型菌；D组接种加热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合液．培养结果如下．

    （2）实验结论及分析：
    ①本实验中设置的对照组是
     
    ，D组出现的S型菌是R型菌变异的结果，该变异类型属于
     
    ，转化形成的S型菌和野生型S型菌的遗传物质
     
    （相同、不相同）．
    ②观察D组实验结果后，有同学提出D组实验的结果出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的？根据
     
    组实验结果即可否定此假设．
    ③根据实验结果可推测出S型菌中存在着某种
     
    ．
    （3）兴趣小组又进行了以下4个实验，则小鼠存活的情况依次是
     

    ①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
    ②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
    ③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
    ④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
    A．存活、存活、存活、死亡          B．存活、死亡、存活、死亡
    C．死亡、死亡、存活、存活          D．存活、死亡、存活、存活．

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