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    7．下列有关基因表达的叙述中，正确的是（　　）
    A．哺乳动物红细胞中的基因不能表达
    B．大肠杆菌质粒基因的表达与核糖体无关
    C．菠菜根尖细胞基因表达的场所包括线粒体、叶绿体
    D．人甲状腺细胞中的生长激素基因处于关闭状态

    分析 基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括转录和翻译两个主要阶段．
    （1）转录：是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程．
    （2）翻译：是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程．

    解答 解：A、哺乳动物红细胞（不成熟）中的基因能表达，A错误；
    B、基因表达包括转录和翻译两个过程，其中翻译的场所是核糖体，因此大肠杆菌质粒基因的表达与核糖体有关，B错误；
    C、菠菜根尖细胞不含叶绿体，C错误；
    D、人甲状腺细胞中的生长激素基因处于关闭状态，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、产物、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图，甲图表示一雌性动物进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段（Ⅰ-Ⅳ）的细胞中遗传物质或其载体（①-③）的数量，乙图表示细胞分裂过程的某一时期．请分析回答：
    （1）分析甲图可知，细胞进行的是减数分裂分裂，图中①-③依次表示染色体、染色单体、DNA的数量变化，Ⅲ时期细胞的名称是次级卵母细胞或极体．
    （2）乙图对应甲图中的II（用数字表示）时期，此时细胞中染色体行为与有丝分裂后期的区别是同源染色体分离，非同源染色体自由组合，着丝点不分裂
    （3）如果该动物的基因型为AaBb，产生的卵细胞基因型为Ab，同时产生的三个极体的基因型为Ab、aB、aB，请在丙图位置绘制乙图细胞在减数第二次分裂后期时，次级卵母细胞中染色体和基因的分布情况（两对基因独立且不发生交叉互换）．
    ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016福建厦门第一中学高二下期中考试生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    进行生物工程设计时，下表各组的实验目的与所选择实验材料或方法配置都错误的是：

    选项

    实验目的

    实验材料或方法

    ①

    构建基因表达载体

    用同种限制酶切割目的基因和质粒

    ②

    动物细胞核移植

    用去核卵（母）细胞作受体

    ③

    植物体细胞杂交培育新品种

    花粉粒

    ④

    将目的基因导入单子叶植物细胞

    农杆菌转化法

    A．①② B．②③ C．③④ D．②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016福建厦门第一中学高二下期中考试生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是

    A．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总鲎在不断增加

    B．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割

    C．胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点

    D．哺乳动物个体中的细胞分化始于囊肚期，终止于生命结束

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关免疫的相关叙述中正确的是（　　）
    A．皮肤对各种病原体的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌酶对病原菌的溶解作用以及有些人对花粉过敏身上出现红色丘疹等均属于非特异性免疫
    B．吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用
    C．在特异性免疫过程中B细胞、T细胞增殖分化成效应B细胞、效应T细胞以及记忆B细胞和记忆T细胞的过程为效应阶段
    D．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．图1为某温带稀树草原食物网的一部分示意图，图2为某生物的种群密度与出生率、死亡率的关系图，请据图同答：

    （1）在狼与兔的捕食与被捕食过程中，反应敏捷的兔和跑得快的狼均能很好的生存．从生物进化的角度分析，这是二者相互选择的结果：从生态系统的功能角度分析，信息传递能够调节种间关系，以维持生态系统的稳定和发展．
    （2）若图2所示的种群为某鼠种群．在C点时，鼠种群的年龄组成类型为增长型在无迁入和迁出的情况下，该种群数量每年均以150%的速率（出生率一死亡率）增长，若该种群初始数量为N，则两年后它们的数量将达到6.25N．
    （3）采用样方法调查该稀树草原中风信子的种群密度，选取样方的关键在于随机取样若同时统计各样方中物种数目，则可以起到调查物种丰富度的作用．
    （4）在图1所示的稀树草原食物网中，共有食物链5条．假设每种动物从上一营养级不同生物中获得的能量相同且能量传递效率均为10%，若狼种群增重6Kg，需要消耗草21300Kg．
    （5）某年气温明显增高，食物丰富，稀树草原昆虫数量也增多，但并没有呈现J型增长的状态，这是由于负反馈调节的结果．多年来，该稀树草原牧民大力植树种草，使草原生境明显好转，牧业产量呈持续增长势头，说明人类活动能影响群落演替的速度和方向，也使生态系统的抵抗力稳定性得以增强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．下面是高中生物教材中有关实验操作简图，请回答：
    （1）在做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，如果要观察有丝分裂的中期，能不能等待该细胞由间期慢慢分裂到中期？不能，原因是经过解离细胞已经死亡．

    （2）某同学绘制了细胞分裂期的三个时期模式图，请回答下列问题：
    ①图A为植物（填“植物”或“动物”）细胞有丝分裂一个时期的图象，图中“1”所示的结构为纺锤丝（体）．
    ②图A所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图C所示细胞中共有0条染色单体．
    ③请你在上图方框中画出细胞分裂期模式图中所缺时期的图象．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程，请回答下列问题：

    （1）a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是DNA复制、转录、翻译和逆转录．
    （2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是c（用图中的字母回答）．
    （3）a过程发生在真核细胞分裂的间（S）期．
    （4）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是细胞核．
    （5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是tRNA（转运RNA），后者所携带的分子是氨基酸．
    （6）RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径有（用类似本题图中的形式表达）：
    ①；
    ②．
    （7）如图2所示，给以适宜的条件各试管均有产物生成，则试管①～⑤分别模拟上图1中哪个过程？
    ①a；   ②b；   ③e；  ④d；    ⑤c．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图1是显微镜的结构示意图，请据图回答下列问题：

    （1）如果8上安置的两个物镜标有40×和10×，目镜6上标有10×，那么根据图中物镜的安放状态，所观察到物像的长度或宽度（填“长度或宽度”、“面积”或“体积”）是物体的100倍．
    （2）某同学依次进行了下列操作：①制作装片，②用左眼注视目镜视野，③转动4调至看到物像，④转动5调至物像清晰．你认为操作顺序是否正确？不正确如不完整请你补充完整①制作装片→转动5下降镜筒→②用左眼注视目镜视野→③转动5调至看到物像→④转动4调至物像清晰．
    （3）如果载玻片上写着一个“b”，那么视野中看到的将是q．
    （4）用4台显微镜观察水绵细胞，在相同环境中，若视野的明暗程度相仿，反光镜的选用一致，则遮光器的光圈最小的一台是C．
    A．目镜15×和物镜45×B．目镜15×和物镜10×
    C．目镜5×和物镜10×D．目镜5×和物镜45×
    （5）若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如图2中A、B、C、D所示，试问其中视野最暗的是C．
    （6）用显微镜观察口腔上皮细胞时，一般需经染色才能较为清楚的观察到，若无染色剂，应怎样调节显微镜也可以较为清楚的观察到口腔上皮细胞？缩小光圈（或调节反光镜）降低视野的亮度．

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