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下图表示物质进出小肠上皮细胞的过程示意图。其中●、的个数代表分子(离子)的浓度。下列叙述不正确的是

A.葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞,需要消耗ATP
B.葡萄糖被运出此细胞的速率受O2浓度的影响
C.钠离子通过协助扩散的方式进入此细胞,不需要消耗ATP
D.人体的体温发生变化时会影响钠离子进入细胞的速率

B

解析试题分析:由图可知,葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞,需要消耗ATP,A正确;葡萄糖被运出此细胞的方式是协助扩散,不受O2浓度的影响,B错;钠离子通过协助扩散的方式进入此细胞,不需要消耗ATP,C正确;人体的体温发生变化时,影响细胞膜上的分子运动,影响钠离子进入细胞的速率,D正确。
考点:本题考查物质进出细胞的方式,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某种XY型性别决定的动物细胞分裂示意图,下列叙述正确的是

A.图Ⅱ中①上某位点有基因B,则②上相应位点的基因可能是b
B.在卵巢中可能同时存在图Ⅰ、图Ⅱ两种分裂图像
C.若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体,则此图表示次级精母细胞的分裂
D.图Ⅰ的细胞中有四对同源染色体,图Ⅱ的细胞中有1个四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图所示的装置可以用于探究影响酶促反应速率的因素,下列分析错误的是(   )

A.滤纸片上需附有一定量的过氧化氢酶
B.酶促反应时间可用t3 - t1来表示
C.探究影响酶活性的因素时,温度和pH是自变量,无关变量可忽略不计
D.为了提高实验的准确性,每个烧杯中需放多个滤纸片或重复实验取平均值

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下表是某物种迁入新环境后一对等位基因的基因频率变化情况,分析这些数据不能得出的结论是

 
1900
1910
1920
1930
1940
1950
1960
1970
基因A的频率
0.99
0.81
0.64
0.49
0.36
0.25
0.16
0.10
基因a的频率
0.01
0.19
0.36
0.51
0.64
0.75
0.84
0.90
A.生物进化的实质是有利的变异在生物体内的积累,在1900~1970年间该种群发生了进化  
B.新环境对A基因控制的性状行了定向选择,A基因的频率逐渐减小
C.1970年该种群Aa基因型的频率为18%,随着基因频率的改变必然导致生殖隔离
D.种群基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的,新物种迁入后可能提高该生态系统抵抗力稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物进化的叙述,正确的是

A.突变可能改变基因的数量、位置和种类,其性状改变往往与进化方向一致
B.基因频率改变一定导致基因型频率改变;但基因型频率改变并不能证明生物进化
C.生物种群间的地理隔离一定会导致生殖隔离
D.母虎、雄狮交配产下了狮虎兽,说明物种间并非都存在生殖隔离现象

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞分裂的叙述合理的是(   )

A.若正常分裂的果蝇细胞中有2条Y染色体,则该细胞一定不是初级精母细胞
B.某植物细胞分裂后期中有10条染色体,10个DNA分子,则该细胞的分裂方式一定为减数分裂
C.基因型为AaBb的生物(不考虑基因突变和交叉互换),正常分裂的细胞内基因A和A正在分别移向细胞两极,则该细胞处于有丝分裂后期
D.将玉米的一个根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期,然后将子代细胞转入不含放射性标记的培养基中继续培养。第二次分裂结束时。具有放射性的细胞至少有一个

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对植物激素的作用与分析,正确的是

选项
有关实例
分析
A
生长素浓度升高,促进乙烯的合成;乙烯增加后,抑制生长素的合成。
拮抗作用
B
赤霉素可以促进生长素的合成,对茎切段的生长也有增效作用。
协同作用
C
小麦种子发育过程中,多种激素的含量按时间顺序出现高峰,并各自起着特定的作用。
正反馈作用
D
赤霉素促进种子萌发;脱落酸抑制种子萌发。
负反馈作用
 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列生物中属于原核生物的是

A.酵母菌
B.霉菌
C.黏菌
D.布氏甲烷杆菌

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在证明DNA是遗传物质的实验中,赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质,在图中标记元素所在部位依次是( )

A.①、④ B.②、④ C.①、⑤ D.③、⑤

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