分析 分析图示可知,表示的是特异性免疫过程,其中①表示B细胞,②表示效应T细胞,③表示浆细胞,④表示抗体.
体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答 解:(1)上图表示的是特异性免疫过程,属于人体的第三道防线.
(2)T细胞能产生的免疫活性物质是淋巴因子,其作用是可以促进B细胞增殖和分化.
(3)注射疫苗能够防病的主要原因是产生了 记忆细胞,其作用是在第二次感染病源体时,它能迅速增殖分化出大量的浆细胞,产生大量的抗体.
(4)分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.物质④抗体的合成场所是核糖体,合成后还要经过内质网和高尔基体的加工,最后通过细胞膜分泌到细胞外,以上过程都需要线粒体提供能量.
故答案为:
(1)特异性 三
(2)淋巴因子 增殖和分化
(3)浆细胞
(4)核糖体 内质网 高尔基体 线粒体
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 离体的植物组织、器官必须经过灭菌才能接种到培养基中 | |
B. | 生长素、细胞分裂素的协同调节作用在组织培养中非常重要 | |
C. | 以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种 | |
D. | 利用秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株需进行植物组织培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 预测种群数量变化趋势的主要依据是种群密度 | |
B. | 种群数量常呈“S”型增长的主要原因是环境阻力 | |
C. | 种群数量在达到K值后,种群数量将稳定不变 | |
D. | 种群在自然生态系统中主要呈均匀分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙 | B. | 乙、丙 | C. | 甲、丙 | D. | 甲、乙、丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源:2016届山东莘县实验高中高三上学期第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物体内水和无机盐的叙述正确的是( )
A.不同种生物细胞的自由水和结合水的比值相同,它们的代谢强度就相同
B.癌变细胞和衰老细胞内的水分减少,新陈代谢速率减慢
C.给水中毒患者注射质量分数为1.8%的盐水,是为了降低细胞外液的渗透压
D.血浆pH维持相对稳定,与它含有的HCO3-、HPO42-等离子有关
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