A. | 图I显现出该植物细胞正处于光合速率小于细胞呼吸速率的状态 | |
B. | 图II虚线表示酶促反应中提高温度后的变化曲线 | |
C. | 图III中Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低,且对酶活性的影响的本质是相同 | |
D. | 图IV中A点对应的温度为T0 |
分析 据图分析:Ⅰ表示光合作用大于呼吸作用,叶绿体除了吸收线粒体释放的二氧化碳外还要吸收环境中的二氧化碳.Ⅱ图中达到反应平衡的时间缩短,活性平衡点没有改变;Ⅲ图表示温度对淀粉酶活性的影响,Ta~T0时,随着温度的升高,酶活性逐渐增强;T0时,酶活性最高,为淀粉酶的最适温度;T0~Tb时,随着温度的升高,酶活性逐渐降低,直至失活.Ⅳ图是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积累量随温度变化的情况.A点时,麦芽糖的积累速度最快;Tb时,酶已经失活.
解答 解:A、图I显现出该植物细胞正处于光合速率大于细胞呼吸速率的状态,A错误;
B、图Ⅱ虚线表示酶促反应中提高酶的数量后的变化曲线,B错误;
C、图Ⅲ中Ta时温度较低,抵制酶的活性,Tb时温度较高,酶变性失活,两者原理不同,C错误;
D、图ⅣA点时麦芽糖的积累速度最快,说明A点可能对应的温度为T0,D正确.
故选:C
点评 本题结合曲线图,主要考查识图判断和对相关知识点的理解与运用,意在强化学生对光合作用与呼吸作用、酶促反应的相关知识的理解与运用.
科目:高中生物 来源:2016届福建永安市高三毕业班质检a卷生物试卷(解析版) 题型:综合题
[生物——选修3:现代生物科技专题]
细胞的融合技术有着广泛的应用:有性生殖的生物产生后代需进行受精作用,植物体细胞杂交要进行原生质体的融合,单克隆抗体的制备需进行动物细胞融合。下列为细胞融合的简略过程,请据图回答相关问题:
(1)细胞融合利用的原理是:细胞膜具有___________________。
(2)若图示方法表示培育良种牛,a是某良种牛的精子,则b须发育至_______________才能完成受精作用。哺乳动物受精时在卵细胞膜和透明带的间隙通常观察到两个极体而不是三个,因为____________________________________。
(3)若a、b分别表示两种植物的体细胞,这种育种方法的优点是____________________。
(4)采用图示方法制备单克隆抗体,若a、b分别为小鼠骨髓瘤细胞和小鼠B淋巴细胞,用选择培养基筛选获得d细胞,d细胞的特点是_______________________。然后还需克隆化培养和_________检测才能进一步扩大生产。
(5)若培育转基因动物,形成的受精卵d 常作为培育转基因动物的___________,外源基因导入d之前要构建基因表达载体,下列不属于基因表达载体组件的是( )。(多选)
A.目的基因 B.终止密码
C.启动子 D.标记基因
E.终止子 F.起始密码
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
光照强度(klx) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
CO2[mg/(100cm2•h)] | -2.0 | 2.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
A. | 光照强度在8.0~9.0 klx之间时,细胞内合成ATP的速率不变 | |
B. | 光照强度在2.0 klx时,细胞内不进行光合作用 | |
C. | 光照强度在8.0 klx时,细胞既吸收二氧化碳又吸收氧气 | |
D. | 超过9.0 klx时,光合作用速率不再增加,此时主要是受外界CO2浓度的制约 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 出现甲的原因是控制叶绿素合成的基因缺失了一段 DNA,该变异属于基因突变 | |
B. | 丁的培育过程运用了诱变育种、单倍体育种和杂交育种技术 | |
C. | F1中高秆抗病植株产生4种配子 | |
D. | F1四种表现型的比为1:2:1:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 分子式为C45H101O16N17S3的多肽(可考虑环状)中最多含有肽键17个 | |
B. | 绿色植物叶肉细胞的线粒体产生的CO2至少要穿过6层膜才能到过相邻的叶绿体 | |
C. | n个碱基组成的双链DNA分子中,A的数量等于C,则该DNA分子最多有4n种 | |
D. | 控制一百肽合成的基因中(考虑终止密码),至少含有303个嘧啶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核苷酸、五碳糖、碱基 | B. | 核苷酸、磷酸、碱基 | ||
C. | 脱氧核糖、磷酸、碱基 | D. | 脱氧核糖、核糖、磷酸、碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷脂 | B. | 固醇 | C. | 蛋白质 | D. | 糖类 |
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