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请回答有关光合作用的下列问题:

图l是仙人掌类植物特殊的 CO2同化方式,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用;图2表示不同地区A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线,请据图分析并回答:
(1)该类植物夜晚能吸收CO2,却不能台成C6H12O6原因是
 

(2)图l所示植物对应图2中的
 
类植物(填字母),从生物进化的角度看,该特殊的CO2同化方式是
 
的结果.
(3)图2中的A类植物在10~16
 
(能/不能)进行光合作用的暗反应,从CO2供应角度分析原因有
 
 

(4)与上午10时相比,中午l2时B类植物细胞中C5含量变化是
 
.为什么?
 

若在上午10点时,突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内,则细胞中C3含量变化是
 
.若白天在某时刻忽然发现植物细胞中C6H12O6含量增加,则可能是由于
 
(环境因素)造成的.
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:图1中所示的结构包括了细胞质基质、液泡(左上)、线粒体(右下)、叶绿体(左下).图中可以看出,CO2在细胞质基质中转化为苹果酸,并暂时贮存于液泡中,苹果酸可进入细胞质基质分解产生CO2进入叶绿体进行光合作用.仙人掌类植物特殊的CO2同化方式能够将二氧化碳储存在细胞中,在干旱导致气孔关闭时可释放用于光合作用,因此这种植物的耐旱能力较强,可对应图2中的A曲线.图2中植物B在中午时气孔关闭,导致光合速率减慢.
解答: 解:(1)夜间没有光照,光反应不能进行,无法为暗反应提供[H]和ATP,暗反应中C3还原成糖类等有机物的过程不能进行.
(2)图1中所示植物在夜晚吸收CO2较多,白天因气孔关闭,不能从外界吸收CO2,与图2中A曲线符合.从生物进化的角度看,A类植物特殊的CO2同化方式是自然选择.
(3)从图2曲线可知A类植物在10~16时吸收CO2速率为0,但由于该植物液泡中的苹果酸能经脱羧作用释放CO2以及呼吸作用产生的CO2进入叶绿体进行光合作用.
(4)中午l2时B类植物为了防止因蒸腾作用散失大量水分而导致萎蔫,植物气孔关闭,导致CO2吸收减少.因此与上午10时相比,中午l2时B类植物细胞中CO2被C5固定形成的C3减少,则消耗的C5减少,但光反应正常进行,C3继续还原成C5,故C5含量变化是升高.若在上午10点时,突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内,由于CO2来自液泡中的苹果酸能经脱羧作用释放CO2以及呼吸作用产生的CO2,则细胞中C3含量基本不变.若白天在某时刻忽然发现植物细胞中C6H12O6含量增加,则可能是由于光照适当增强或温度适当提高造成的.
故答案为:
(1)没有光照,光反应不能进行,无法为暗反应提供[H]和ATP
(2)A         自然选择
(3)能        液泡中的苹果酸能经脱羧作用释放CO2用于光合作用的暗反应         呼吸作用产生的CO2用于光合作用的暗反应  
(4)升高(增加)     为了防止因蒸腾作用散失大量水分而导致萎蔫,植物气孔关闭,导致CO2吸收减少        基本不变       光照适当增强或温度适当提高
点评:本题以图形为载体,考查了学生对图形的分析和理解能力.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点.要注意白天既有光合作用又有呼吸作用,而夜晚只有呼吸作用.植物光合作用为呼吸作用提供氧气,而呼吸作用为光合作用提高二氧化碳.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下图回答问题.

(1)甲图中含有
 
种核苷酸,缬氨酸的遗传密码子是
 
,该图表示了DNA中遗传信息的
 
过程.
(2)图中将氨基酸运输到核糖体的工具是
 

(3)如果乙图中蛋白质由100个氨基酸组成,则对应的DNA至少需要
 
个碱基.
(4)某遗传病是该蛋白质分子的多肽链上,一个赖氨酸被一个天冬酰胺(密码子是:AAU;AAC)所替代造成的,造成这种遗传病的根本原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于生态系统的是(  )
A、一个湖泊中的浮游生物和所有腐生的细菌、真菌等
B、一个鱼缸中的所有金鱼和水草
C、一根枯木及枯木上的所有生物
D、一个池塘中的所有水蚤和所有腐生的细菌、真菌等

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科目:高中生物 来源: 题型:

非典型肺炎给我国乃至全世界的带来了巨大的灾难,经各国科学家的不懈努力,已经查明引起该病的生物是一种新型冠状病毒,我们认为这种病毒是生物的主要理由(  )
A、它能进行独立的新陈代谢
B、它能通过增殖繁衍后代
C、它具有完整的细胞结构
D、它的组成化合物含有蛋白质和核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在研究马铃薯块茎细胞呼吸方式时,设计了如下实验:
实验一:取新鲜马铃薯块茎,洗净、消毒、切成碎屑.向锥形瓶B中放入适量的马铃薯块茎碎屑,如图甲所示.每隔一段时间,从分液漏斗向锥形瓶A(含过氧化氢酶)中注入适量的过氧化氢溶液,观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化(溴麝香草酚蓝水溶液用于二氧化碳的检测,二氧化碳能使该溶液由蓝变绿再变黄).
实验二:取新鲜马铃薯块茎,洗净、消毒、切成碎屑.向锥形瓶C中加入适量的马铃薯块茎碎屑,并向C瓶中充入N2替代锥形瓶中的空气,如图乙所示,一段时间后,观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化.
请回答下列问题.
(1)实验一的原理是
 
;当实验一中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄时,是否可以说明马铃薯的呼吸作用在逐渐增强?
 
,为什么?
 

(2)已知植物细胞无氧呼吸有两种类型,一种是能够产生酒精的无氧呼吸,另一种是能够产生乳酸的无氧呼吸.并且马铃薯块茎在只有N2的条件下可以进行无氧呼吸.则实验二的目的是
 
;若实验二中溴麝香草酚蓝水溶液
 
,则说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的无氧呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示发生在高等植物叶片细胞内的A、B两项生理作用及相互关系的图解,其中①~⑥代表物质,I~Ⅲ代表B生理作用的反应阶段.请据图回答:

(1)在A生理过程中,吸收光能的物质分布在叶绿体的
 
上.
(2)如果③是[H],则②表示的物质是
 

(3)A生理过程产生的O2参与B生理过程,至少通过
 
层膜.
(4)植物根系从土壤中吸收物质⑤的主要方式是
 
,根尖成熟区表皮细胞以此方式吸收物质⑤的前提条件是土壤溶液浓度必须
 

(5)如果给土壤中浇以含18O的水,经植物体形成的含18O的气体有水蒸气、18O2
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某池塘生态系统中部分生物之间的关系图,请据图回答问题.

(1)图甲中共有
 
条食物链,鱼类和贝类的种间关系是
 

(2)图甲中没有表示出的生态系统成分是
 

(3)该生态系统中能量流向贝类后,将发生一系列变化,如图乙所示,图乙中的A、B、C、D  表示的含义分别为:
A.
 
  B.
 
  C.
 
   D.
 

(4)如图丙所示的生态系统欲从国外引进一些动植物品种,该做法
 
(一定/不一定)有利于提高该生态系统的抵抗力稳定性.
(5)如图丙所示的生态系统中人口数量和农作物产量一直保持稳定,人的食物来源为
1
2
来自农作物,
1
2
来自家禽家畜及其产品.在农作物的产量保持不变的前提下,若要求所有居民调整食物结构以满足人口数量增加一倍的需要.若能量传递效率为10%,请计算,应将植物性食物与动物性食物的比例由现在的1:1调整为
 
:1(精确到整数).

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科目:高中生物 来源: 题型:

经研究发现,甲型H1N1流感病毒极有可能存在两种传播方式,即猪传染给人,人与人之间进一步传播.如图是甲型H1N1流感病毒侵入人体后发生的免疫反应图解,A、B、C代表有关的物质或结构.请利用免疫学知识结合图解回答下列问题.

(1)物质A由T细胞分泌,作用于T细胞诱导产生更多的效应T细胞,这种调节机制属于
 
调节.
(2)效应T细胞与靶细胞密切接触,激活靶细胞内的
 
,并使其
 
发生改变,最终裂解死亡,释放出的病毒与抗体结合后将失去继续侵染宿主细胞的能力.
(3)甲型H1N1流感病毒侵入人体细胞内,经细胞免疫的一系列作用后被释放出来,最后经
 
过程产生的
 
将其消灭掉.
(4)当人体感染了甲型H1N1流感病毒后,常伴有发热现象,有人认为这时人体体温调节功能是正常的,只是由于调定点(体温调节器)上移使体温调节处于比原来高的水平.人体内控制体温调定点的部位是
 
,体温调节的途径较多,请从激素调节的角度说明人在发热时体温调节的过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米是雌雄同株植物,顶部生雄花序,侧面生雌花序.玉米粒的颜色(子叶颜色)有黄色和紫色,这一对相对性状由一对等位基因Y和y控制.一株由紫色玉米粒发育而成的植株A和一株由黄色玉米粒发育而成的植株B相邻种植,发现A植株玉米穗上的籽粒均为紫色,而B植株玉米穗上的籽粒有黄色和紫色两种.取B植株玉米穗上的紫粒玉米单独种植,发育成植株C.图表示植株C上所结的玉米穗的一面.
(1)根据图中紫色粒和黄色粒的数目,写出两者之间大致的比例.
 

(2)据图中的玉米粒色及数量比例,推测玉米植株A、B、C的基因型:
 

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