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塔式蚯蚓污水处理系统(如图所示)采用人造湿地原理,利用植物根系和蚯蚓等处理,通过泥、沙、小石、大石四层过滤,这样重复几次后可实现农村生活污水的达标排放.下列有关分析正确的是(  )
A、该生态系统的群落由植物和蚯蚓构成
B、该生态系统选用蚯蚓等生物,体现了协调与平衡原理
C、输入该生态系统的总能量是其植物所固定的太阳能
D、该生态系统的群落既有垂直结构,也存在水平结构
考点:人工湿地的作用
专题:
分析:蚯蚓生态蚯蚓生态滤池就是根据蚯蚓蚯蚓具有吞食有机物、提高土壤通气透水性能和蚯蚓与微生物的协同作用等生态学功能而设计的一种污水生态处理系统.群落包括该生态系统的所有生物,即所有动物、植物和微生物;群落的结构包括垂直结构和水平结构.
解答: 解:A、该生态系统的群落除了植物、蚯蚓外,还有微生物等,A错误;
B、该生态系统选用蚯蚓等生物作为分解者,能够分解有机物,增加了生物多样性,体现了协调与平衡原理,B正确;
C、输入该生态系统的总能量是其植物所固定的太阳能和污水有机物中的化学能,C错误;
D、群落的结构包括垂直结构和水平结构,该生态系统都具有,D正确.
故选BD.
点评:本题以塔式蚯蚓污水处理系统为背景,考查生态工程的相关知识,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间联系的能力;能理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

烟草植株受到蛾类幼虫攻击时,能够产生和释放一种可挥发的化学物质,其目的是(  )
A、告知同种的其他植株,让其产生有毒物质
B、夜间能够驱除活动的雌蛾
C、白天吸引蛾幼虫的天敌来捕食幼虫
D、包括B、C两项

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科目:高中生物 来源: 题型:

进行细胞间的信息交流主要是依靠细胞膜上的(  )
A、蛋白质B、脂质
C、多糖D、糖蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

激素在血液里的含量是相对稳定的,激素分泌的多少是受机体调节的,下列关于激素分泌的调节的叙述正确的是(  )
A、垂体能分泌促激素,是调节内分泌的枢纽
B、垂体在大脑的直接影响下分泌促激素
C、下丘脑能直接控制各种内分泌腺,所以是调节内分泌活动的枢纽
D、正常人体内,激素的分泌受反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

效应T细胞发挥免疫作用主要是通过诱导靶细胞(如肿瘤细胞、病毒感染的宿主细胞等)的凋亡来实现,原理如图所示,其中FasL,又称死亡因子,其基因只在效应T细胞中表达,Fas又称死亡因子受体,其基因可在各种细胞中表达,下列相关叙述不正确的是(  )
A、Fas和FasL的成分都是糖蛋白,它们的结合体现了细胞膜的信息传递功能
B、Fas 基因和FasL基因存在于各种体细胞,不同细胞表达的差异体现了细胞分化的原理
C、被HIV感染的T细胞中Fas基因表达会增加,使T细胞成为效应T细胞攻击的靶细胞
D、可通过增强体内效应T细胞FasL基因的表达或抑制细胞Fas基因的表达治疗肿瘤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是我国南方开始尝试的农业生态系统的结构模式图,它利用雏鸭旺盛的杂食性,吃掉稻田里的杂草和害虫,利用鸭不间断的活动产生中耕浑水效果,刺激水稻生长,用作物养猪、养鸭,用稻秆培育蘑菇、生产沼气,猪鸭粪、沼渣肥田,生产出无公害的大米与蛋肉类.请据图回答:

(1)该生态系统的主要成分是
 
.鸭与害虫的关系是
 

(2)生产的大米无公害的原因是:
 

(3)该人工生态系统中,分解者是
 
.从生态系统的能量流动来分析,图中缺少的是
 

(4)如图示,在农业生产上,将蘑菇房与蔬菜大棚相通,可提高蔬菜产量,试分析其增产的原因:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种现象可以说明酶的催化作用具有专一性(  )
A、1份淀粉酶能催化100万份淀粉水解成麦芽糖
B、蛋白酶只能催化蛋白质分解成多肽,而不能催化多肽分解成氨基酸
C、人体内的酶只能在人的正常体温条件下才能发挥良好的催化作用
D、每种生物都有自身特有的一些酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一个土豆(含有过氧化氢酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中(如甲图所示).若土豆片为4片时,每隔5分钟收集一次数据绘制出乙图曲线1,则乙图曲线2是指改变甲图中何种条件后气体量的变化(  )
A、①B、②C、③D、②和③

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学实验和研究方法的叙述中,正确的是(  )
A、预实验可以检验实验设计的科学性和可行性,以免浪费
B、设置两个以上的实验组,通过与空白对照组结果的比较分析,这样的实验叫做对比实验
C、在酸性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精,溶液颜色由灰绿色变成橙色
D、观察低温诱导染色体数目的变化时,最好选择均处于分裂前期的正常细胞和变异细胞进行观察比较

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同步练习册答案