精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
2.下列关于基因突变和基因重组的叙述中,正确的是(  )
A.基因突变的随机性是指所有生物都可能发生基因突变
B.基因突变的方向和环境没有明确的因果关系,但是突变的有利与否往往因所处环境的不同而不同
C.基因重组发生在真、原核生物有性生殖细胞产生过程中
D.基因突变和基因重组均是显微镜下可见的变异

分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.

解答 解:A、基因突变的随机性是指基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期,可以发生在细胞内不同的DNA分子上,A错误;
B、基因突变具有不定向性,其方向和环境没有明确的因果关系;由于自然选择是定向的,所以突变的有利与否往往因所处环境的不同而不同,B正确;
C、原核生物不进行减数分裂,不能产生有性生殖细胞,所以基因重组只能发生在真核生物有性生殖细胞产生过程中,C错误;
D、基因突变和基因重组在光学显微镜下均不能观察到,染色体变异可在显微镜下观察,D错误.
故选:B.

点评 本题考查基因突变和基因重组的相关知识,要求考生识记基因突变的概念、特点及意义;识记基因重组的概念、类型及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省分校高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与O2浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖)。据图分析回答下列问题:

(1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是 ,如果呼吸强度不能用CO2释放量表示,原因是 。对于人体来说,安静状态时 (细胞名称)的呼吸方式与此相类似。

(2)图乙中B点的CO2量来自 ,当O2浓度达到M点以后,CO2释放量不再继续增加的内因是

(3)图丙中YZ∶ZX=4∶1,则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的 。丙图中曲线DE区段CO2生成量急剧减少的原因是

(4)图丙中无氧呼吸消失点对应的O2浓度是 ;你认为O2应调节到 浓度,更有利于蔬菜的储存,试说明理由:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如图),其中Ⅱ-5只含有一种致病基因.相关分析正确的是(  )
A.甲病、乙病都具有男性患病几率大于女性患病的特点
B.Ⅱ-3的致病基因均来自于Ⅰ-2
C.Ⅱ-2有一种基因型,Ⅲ-8基因型有四种可能
D.若Ⅲ-4与Ⅲ-5结婚,生育一患两种病孩子的概率是$\frac{5}{24}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.玉米是雌雄同株异花植物(图甲),其性别受基因控制.实验证明,如果改变某些基因的组成,可使玉米从雌雄同株变成雌雄异株.玉米的雌花序由显性基因B控制,雄花序由显性基因T控制(两对基因位于非同源染色体上).当基因型为bb时,植株就不长雌花序.基因型为tt时,植株中原来的雄花序转为雌花序.现有四种纯合的玉米品种如图所示,利用四种玉米品种作亲本,进行杂交试验,试回答下列问题:
(1)甲、乙、丙、丁的基因型分别是BBTT、bbTT、BBtt、bbtt.
(2)如果用乙和丙进行杂交,产生的F1代自交,则F2代中的雌雄同株、雄株、雌株之比为9:3:4,其中表现型跟图中的丙相同的比例为$\frac{3}{16}$,基因型与丁相同的在雌株中所占比例为$\frac{1}{4}$.
(3)如果用乙和丁进行杂交,产生的后代的表现型与图中的乙相同,这种后代与图中的丁类型的个体杂交,产生的后代中雄株和雌株比例为1:1.
(4)某农场有乙、丙、丁三种玉米品种,提供给农民的玉米种子需用乙和丙杂交产生的种子,原因是产生的后代为雌雄同株,种植后能正常传粉产生种子.
(5)雌雄异株的玉米在杂交育种中有非常特殊的意义,这种意义是在杂交工作中不需要对母本进行人工去雄,减少了工作量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.撕取紫色万年青的叶表皮,剪成大小相等的小块,分别浸入不同浓度的KNO3溶液中,经过一段时间后,用显微镜观察到的实验结果如表:
KNO3溶液(mol/LABCDEF
0.1100.1200.1250.1300.1400.500
质壁分离程度--初始分离分离显著分离显著分离
质壁分离复原状况--自动复原自动复原诱发复原不能复原
请回答下列问题:
(1)万年青叶表皮细胞的细胞液浓度约为0.12~0.125mol/l之间.
(2)用KNO3溶液诱发细胞质壁分离的基本条件是:硝酸钾溶液浓度大于万年青叶表皮细胞的细胞液浓度.
(3)C和D均发生质壁分离的自动复原,对该现象的合理解释是:K+和NO3-通过主动运输方式逐步进入液泡,使细胞液浓度反而略大于外界溶液浓度.
(4)用高浓度KNO3溶液诱发其质壁分离,不能再诱发其复原,其主要原因是什么?细胞因过度失水而死亡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.果蝇的眼形有棒眼和圆眼之分,由基因D、d控制;翅形有长翅与残翅之分,由基因R、r控制.用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄果蝇进行杂交实验,发现结果与预期不相符.随后又用这对果蝇进行多次实验,结果都如图所示.请据图回答:

(1)果蝇的眼形性状中,显性性状是圆眼.眼形和翅形中,属于伴性遗传的是眼形.
(2)实验结果与预期不相符,原因可能是基因型为RRXDXD或RRXDXd的受精卵不能正常发育成活.
(3)图中F1的圆眼残翅雌蝇中,纯合子所占比值为$\frac{1}{2}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.能够保证细胞按照生命活动的需要吸收营养物质的方式是(  )
A.自由扩散B.渗透作用C.主动运输D.协助扩散

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是某物质通过细胞膜示意图,请分析回答问题:
(1)这种物质的运输方式是主动运输,因为需要消耗能量.
(2)A代表某物质,B代表载体蛋白.
(3)细胞根据需要吸收和排出物质,说明细胞膜是选择透过性膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于生物体内有机物的叙述,正确的是(  )
A.脂质不参与生命活动的调节
B.核酸可控制细胞代谢过程和生物性状
C.糖类不参与细胞识别和免疫调节
D.蛋白质是生物体主要的能源物质

查看答案和解析>>

同步练习册答案