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下列有关甲状腺激素作用的叙述错误的是(  )
A、甲状腺激素和大脑的正常发育有关
B、甲状腺激素能促进细胞内的产能代谢
C、甲状腺激素对成年人神经系统的功能没有影响
D、甲状腺激素的靶细胞遍布全身的器官
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能,如幼年时缺少甲状腺激素,会影响脑的发育;成年人,甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低;甲状腺激素随血液运送到全身,几乎作用于体内所有细胞,甲状腺激素的作用是促进新陈代谢,加快物质氧化分解,使机体产生更多的能量.
解答: 解:A、内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能,如幼年时缺少甲状腺激素,会影响脑的发育,故A正确;
B、甲状腺激素的作用是促进新陈代谢,加快物质氧化分解,使机体产生更多的能量,故B正确;
C、成年人,甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低,故C错误;
D、甲状腺激素随血液运送到全身,几乎作用于体内所有细胞,故D正确.
故选:C.
点评:本题主要考查甲状腺激素的作用,比较基础,学生只要掌握相关的基础知识就能准确回答.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

兔毛色的遗传受常染色体上两对等位基因(C和c、G和g)控制,现用纯种灰兔与纯种白兔杂交,F1全为灰兔,F1自交(雌雄个体相互交配)产生的F2中,灰兔:黑兔:白兔=9:3:4.已知当基因C和G同时存在时表现为灰兔,但基因c纯合时就表现为白兔.下列说法错误的是(  )
A、C、c与G、g两对等位基因分别位于两对同源染色体上
B、亲本的基因型是CCGG和ccgg
C、F2中白兔能稳定遗传的个体占
1
2
D、若F1中灰兔测交,则后代有4种表现型

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人和高等动物神经调节和体液调节的叙述中,正确的是(  )
A、神经调节和体液调节是各自独立、没有联系的
B、神经调节的作用时间较长
C、体液调节的作用范围比较广泛
D、体液调节的作用时间短暂

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,基因位于常染色体上.将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交,Fl全为灰身.让F1自由交配产生F2,将F2中的灰身果蝇取出,让其自由交配,后代灰身果蝇中纯合子大约(  )
A、
1
2
B、
2
3
C、
3
8
D、
1
9

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞结构和功能的叙述错误的是(  )
A、细胞膜由脂质、蛋白质和糖类构成的单层膜结构
B、细胞核成为mRNA合成和加工的场所,与细胞生物膜系统有关
C、神经细胞的树突显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率
D、蔗糖溶液使植物细胞发生质壁分离的现象,不能体现生物膜信息传递功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞呼吸的原理广泛应用于生产实践中,下列分析错误的是(  )
A、降低种子细胞自由水的含量,可降低细胞呼吸
B、应用酵母菌制造米酒,应先通气,后密封,利于酵母菌发酵
C、水果保鲜常用冰冻低温法,降低酶的活性,降低细胞呼吸
D、适当疏松土壤可提高植物根细胞的呼吸,利于吸收矿质元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

因重大自然灾害而损毁的自然保护区,为了使其尽快恢复到原来的状态,需要人为干预,补偿输入量.如图为人为干预期间,某自然保护区生态系统部分营养级的能量流动示意图,据图回答一下问题:

(1)流入该生态系统的总能量至少为
 

(2)该生态系统中的部分食物网结构如图所示,当鼠和昆虫从植物获得相等能量时,蛇的死亡对植物的影响是利
 
(填“大于”或“小于”)害,理由是蛇吃鼠时处于
 
营养级,比吃蛙时处于
 
营养级获得的能量
 
,所以植物会因鼠生物量的增多
 
(填“大于”或“小于”或“等于”)昆虫生物量的减少而
 
(填“增多”或“减少”或“不变”)

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科目:高中生物 来源: 题型:

表为人体与海水中几种离子的相对含量(其中将人体体液中Na+的含量规定为100):
Na+ K+ Ca2+ Mg2+ Cl_
海水 100 3.50 3.90 12.10 181.00
人的体液 100 6.80 3.10 0.70 129.00
请根据上表回答下列问题:
(1)从表可以看出,在人的体液和海水中,
 
 
的含量最多,这两种离子对人体的主要作用是
 

(2)从上表还可以看出,人的体液中各种离子的含量与海水中接近,这一事实可以说明
 

(3)请你查找有关网站和资料,收集更多的材料说明生命起源于海洋.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科研小组对野生纯合小鼠进行X射线处理,得到一只雄性突变型小鼠.对该鼠研究发现,突变性状是由位于一条染色体上的某基因突变产生的.该小组想知道突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了如下杂交实验方案,如果你是其中一员,将下列方案补充完整.(注:除要求外,不考虑性染色体的同源区段.相应基因用D、d表示.)
(1)杂交方法:
 

(2)观察统计:观察并将子代雌雄小鼠中野生型和突变型的数量填表.
野生型突变型突变型/(野生型+突变型)
雄性小鼠A
雌性小鼠B
(3)结果分析与结论:
①如果A=1,B=0,说明突变基因位于
 

②如果A=0,B=1,说明突变基因为
 
,且位于
 

③如果A=0,B=
 
,说明突变基因为隐性,且位于X染色体上;
④如果A=B=
1
2
,说明突变基因为
 
,且位于
 

(4)拓展分析:如果基因位于X、Y的同源区段,突变性状为
 
,该个体的基因型为
 

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