分析 根据题意和图示分析可知:在进行不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验时,要设置含有适宜浓度的浓度梯度去处理扦插枝条,根据扦插枝条的生根情况找到生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度.该试验的自变量为2,4-D溶液浓度,其他变量都为无关变量,都应保持相同;
由图二可得,2,4-D溶液浓度在10-11mol•L-1~10-10mol•L-1 时促进生根效果最好,所以促进月季枝条生根的最适2,4-D溶液浓度的范围是10-11mol/L~10-10mol/L.
解答 解:(1)扦插枝条时保留芽,芽能合成生长素,生长素促进生根,易于成活.
(2)2,4-D是人工合成的生长素类似物,和植物体内的吲哚乙酸(IAA)具有相似的生理效应.
(3)为了遵循单一变量原则,应对5号烧杯中的2,4-D溶液做吸走1ml的操作,才能保证烧杯中的溶液量相等,这是对无关变量的严格控制.
(4)植物生长素的生理作用具两重性,如根的向地性、顶端优势等体现该特点.从图二的结果可知,低浓度2,4-D溶液促进生根,高浓度的2,4-D溶液抑制生根,体现了作用的两重性.
(5)根据图示,可以需在10-11mol•L-1~10-10mol•L-1 浓度范围内配置更小梯度的溶液.已经完成的实验可以称为预实验,预实验的作用是:为正式实验摸索条件,检验实验设计的科学性和可行性,避免盲目性带来人力物力财力的浪费等.
故答案为:
(1)保留
(2)吲哚乙酸(IAA)
(3)吸走1 mL溶液 无关
(4)根的向地性、顶端优势等 是
(5)10-11mol•L-1~10-10mol•L-1 预实验
为正式实验摸索条件,检验实验设计的科学性和可行性,避免盲目性带来人力物力财力的浪费等
点评 本题主要考查植物生长素功能的相关实验,意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力;以及能设计并分析简单实验的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中DE段可表示减数第二次分裂后期 | |
B. | 图2中细胞处于图1中的DE段 | |
C. | 图2中细胞含8个DNA分子、8条染色单体 | |
D. | 图1中BC段染色体数:核DNA分子数为1:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它们的生殖方式相同 | |
B. | 它们的遗传物质都只来自于一个亲本 | |
C. | 它们的形成过程操作水平相同 | |
D. | 在培育过程中都要运用胚胎移植技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该植物细胞处在生活状态 | |
B. | 该过程能说明细胞液浓度与外界溶液浓度的大小关系 | |
C. | 该过程说明细胞壁伸缩性比原生质层的伸缩性的大 | |
D. | 该过程发生了细胞的吸水和失水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | GAT | B. | GAU | C. | CUA | D. | CTA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构简式为A-P〜P〜P,其中A代表腺嘌呤 | |
B. | ATP中的高能磷酸键储存的能量多而且稳定 | |
C. | ATP是细胞中绝大多数生命活动的直接能源 | |
D. | ATP断裂两个髙能磷酸键后可参与DNA的合成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大石桥第二高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物体遗传物质的叙述,正确的是( )
A.豌豆的遗传物质是RNA
B.酵母菌的遗传物质主要分布在细胞核内
C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素
D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸
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