A. | ②的特点是细胞壁薄,排列疏松而无规则,高度液泡化 | |
B. | ①能被培养成④的原因是细胞中含有发育成为完整个体所必需的全部基因 | |
C. | ②的形成需要光照 | |
D. | 从①→④过程中,需要多种培养基,特别是培养基中的激素种类及比例 |
分析 1、植物组织培养的原理是细胞的全能性;
2、植物组织培养过程中,脱分化和再分化与培养基中的植物激素的种类及其比例有密切关系;
3、暗培养有助于愈伤组织的形成,再分化一定要有光照.
4、分析图可知:①为外植体、②为愈伤组织、③为胚状体、④为完整的植株.
解答 解:A、②是经过脱分化过程形成的愈伤组织,愈伤组织细胞高度液泡化,排列疏松而无规则,A正确;
B、①能被培养成④的原因是细胞具有全能性,即高度分化的植物细胞含有该生物全部的遗传物质,B正确;
C、②的形成过程,即脱分化过程,不需要光照,C错误;
D、外植体的脱分化和再分化与培养基中的植物激素的种类及其比例有密切关系,如细胞分裂素和生长素的浓度和比例不同,诱导生根和发芽的能力不同,D正确.
故选:C.
点评 本题结合流程图,考查植物组织培养过程,意在考查考生的识图能力和识记能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016年河南省商丘市高三4月份第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
白僵菌是一种真菌,其分生孢子寄生在林不害虫表皮,气孔或消化道上,使害虫死亡。回答下面问题:
(1)微生物培养技术可以从自然菌群中筛选较理想的生产菌种。一般步骤为:采集菌样→冨集培养→
→性能测定。培养的白僵菌的菌样最好从 中采集。
(2)用于分离白僵菌菌种的培养基应选用 培养基(液体、固体)。配置的白僵菌培养基一定含有水、无机盐及 和 。
(3)分离与培养过程中,培养基和接种工具都要进行 处理。
(4)白僵菌培养时常用的接种方法是 和 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
学生 | 操 作 步 骤 | ||||
解离 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 观察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有4个DNA分子 | |
B. | 含有二对同源染色体 | |
C. | 四分体中的非姐妹染色单体之间可发生交叉互换 | |
D. | 四分体的形成与DNA分子的复制有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精细胞变形形成精子,而卵细胞无变形过程 | |
B. | 一个初级精母细胞可形成4个精子,而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞 | |
C. | 精原细胞、卵原细胞是通过减数分裂产生的 | |
D. | 在卵细胞的形成过程中有极体产生,而在精子的形成过程中无极体产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 40、0、40 | B. | 40、40、40 | C. | 20、0、20 | D. | 20、20、20 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水绵细长带状的叶绿体螺旋状分布在细胞中,是观察光合作用场所的良好材料 | |
B. | 观察DNA 和RNA 在细胞中的分布,用8%的盐酸只是为了改变细胞膜的通透性 | |
C. | 低温诱导植物染色体数目的变化实验中,根尖固定后要用体积分数70%酒精洗两次 | |
D. | 使用血细胞计数板,应用滤纸进行引流,将盖玻片边缘的滤液吸至计数室内 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省扬州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于核酸的叙述,错误的是( )
A.DNA和RNA都含有磷酸基团
B.RNA主要分布在细胞核中
C.组成DNA的五碳糖是脱氧核糖
D.与DNA相比,RNA特有的碱基是U
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