温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.20 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
分析 本题主要考查影响光合作用的环境因素.
1、温度对光合作用的影响:在最适温度下酶的活性最强,光合作用强度最大,当温度低于最适温度,光合作用强度随温度的增加而加强,当温度高于最适温度,光合作用强度随温度的增加而减弱.
2、二氧化碳浓度对光合作用的影响:在一定范围内,光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强.当二氧化碳浓度增加到一定的值,光合作用强度不再增强.
3、光照强度对光合作用的影响:在一定范围内,光合作用强度随光照强度的增加而增强.当光照强度增加到一定的值,光合作用强度不再增强.
解答 解:(1)图甲曲线中,当光照强度为a点时,叶肉细胞只能进行呼吸作用,故产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体.当光照强度为600lx时,光合作用过程中二氧化碳的同化总量为18+5=23umol/(m2.s),当光照强度大于200lx时,细胞会表现出乙图细胞的生理状态光合作用强度大于呼吸作用强度.d点为光的饱和点,大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为甲图中的d点最为理想.
(2)在图丙中c浓度下,CO2释放量最少,有机物的消耗最少,故在图丙a、b、c、d四种浓度中,最适合该器官储藏的氧浓度是c.图丙中在氧浓度为b时,有氧呼吸氧气消耗量为3,则消耗葡萄糖的量为0.5.无氧呼吸释放二氧化碳的量为8-3=5,则消耗葡萄糖的量为2.5.因此无氧呼吸消耗葡萄糖的量为是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍.
(3)从表格可以看出,25℃时光照下吸收CO2速率最快,有机物积累最快,故昼夜不停地给予光照,该小麦生长的最适宜温度是25℃.因为30℃时12h光照下植物积累的有机物比12h黑暗中消耗的有机物多,所以温度均保持在30℃的条件下,该植物能生长.
故答案为:
(1)细胞质基质、线粒体 23 大于 d
(2)c 5
(3)25 能生长 因为12 h光照下植物积累的有机物比12 h黑暗中消耗的有机物多
点评 本题意在考查学生对知识的理解能力.光合作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.要注意,光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 麦芽糖 | B. | 乳糖 | C. | 蔗糖 | D. | B或 C |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
需鉴定的有机物 | 用于鉴定的试剂 | 反应产生的颜色 |
蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫 色 |
脂 肪 | 苏丹Ⅳ染液 | 红色 |
葡萄糖 | 斐林试剂 | 砖红色 |
核酸 | 甲基绿、吡罗红 | 细胞核呈绿色色 |
淀粉 | 碘液 | 蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中所示为脱氧核苷酸长链 | B. | 2可以组成RNA成分 | ||
C. | 3可以组成RNA成分 | D. | 5可能在细胞质中找到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体都是由细胞构成的 | |
B. | 细胞也对构成整体的其它细胞起作用 | |
C. | 新细胞来自老细胞胞 | |
D. | 细胞学说揭示了生物体结构的统一性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高一下期末考试生物B卷(解析版) 题型:选择题
下列有关如图所示的生理过程(图中④代表核糖体,⑤代表多肽链)的叙述,不正确的是( )
A.图中所示的生理过程包括转录和翻译
B.图中所示的过程发生在原核细胞中
C.遗传信息由③传递到⑤需要RNA作中介
D.图中①在该过程中不起作用,由此可确定①在遗传上不具功能
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{13}{16}$,7种 | B. | $\frac{12}{16}$,9种 | C. | $\frac{6}{16}$,4种 | D. | $\frac{3}{16}$,3种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先高倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,增加进光量,调焦观察 | |
B. | 先高倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,转用低倍镜调焦观察 | |
C. | 先低倍镜对焦,转用高倍镜,将观察目标移至视野中央,调焦观察 | |
D. | 先低倍镜对焦.将目标移至视野中央,转用高倍镜并增加进光量,调焦观察 |
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