A. | 除去小白鼠的垂体后,其血液中的生长激素减少,促甲状腺激素释放激素也减少 | |
B. | 完成水盐平衡的调节中,不包括大脑皮层 | |
C. | 一个健康人在寒冷环境中,下丘脑、垂体、甲状腺的分泌量会明显增加,此活动的调节属于神经--体液调节 | |
D. | 二氧化碳引起呼吸运动增强的过程是纯粹的体液调节 |
分析 人体缺水时,细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器兴奋,一方面由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多,促进肾小管和集合管重吸收水.另一方面大脑皮层产生渴感,调节人主动饮水,使细胞外液渗透压降低.
当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.
解答 解:A、生长激素和促甲状腺激素是由垂体合成并分泌的,而促甲状腺激素释放激素是由下丘脑合成并分泌的.当切除小白鼠的垂体后,其血液中的促甲状腺激素减少,从而使甲状腺分泌减少,通过反馈调节,其促甲状腺激素释放激素增加,A错误;
B、由分析可知,在进行水盐平衡调节过程中,大脑皮层可产生渴觉,调节人主动饮水,B错误;
C、由分析可知,在寒冷等刺激下,下丘脑、垂体、甲状腺分泌的激素都会增多,该过程属于神经-体液调节,C正确;
D、二氧化碳引起呼吸运动增强的过程是体液-神经调节,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生命活动的调节过程,综合考查了体温调节、水盐平衡调节等内容,考查学生对知识的理解能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是( )
A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成相同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 变异是定向的,自然选择是不定向的 | |
B. | 生物进化的原材料全部来自突变 | |
C. | 地理隔离是新物种形成的必要条件 | |
D. | 种群基因概率的改变导致种群的进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜由两层磷脂分子组成,房颤的成因与核膜内外的信息交流异常有关 | |
B. | 核孔运输障碍发生的根本原因可能是编码核孔复合物的基因发生突变所致 | |
C. | 人体成熟的红细胞中核孔数目很少,因此红细胞代谢较弱 | |
D. | tRNA在细胞核内合成后,经主动运输进入细胞质发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同生物体的有机大分子类型大体相同 | |
B. | 组成细菌中蛋白质的氨基酸种类与高等生物的不同 | |
C. | 碳原子的不同排列方式和长短是生物大分子多样性的基础 | |
D. | 生物大分子均是由单体小分子脱水缩合而成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷脂和蛋白质分子是所有细胞不可缺少的组成成分 | |
B. | 水既是某些代谢过程的反应物又是该过程的生成物 | |
C. | 有的蛋白质有催化作用,有的蛋白质却有调节作用 | |
D. | DNA和RNA分别是真核生物和原核生物的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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