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Ⅰ.(7分)甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。
回答下列问题:
(1)为了培育该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁,获得具有活力的            ,再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成            组织,然后经过          形成完整的杂种植株。这种培育技术称为                           
(2)上述杂种植株属于多倍体,多倍体是指                            
假设甲与乙有性杂交的后代是不育的,而上述杂种植株是可育的,造成这种差异的原因是           
(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的           等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
Ⅱ.(8分)科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS),继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠。流程如下:

(1)从黑鼠体内获得体细胞后,对其进行的初次培养称为             ,培养的细胞在贴壁生长至铺满培养皿底时停止分裂,这种现象称为                
(2)图中2-细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得,该过程称为         ;也可从灰鼠体内取出卵子,通过                  后进行早期胚胎培养获得。
(3)图中重组囊胚通过         技术移入白鼠子宫内继续发育,暂不移入的胚胎可使用          方法保存。
(4)小鼠胚胎干细胞(ES)可由囊胚的           分离培养获得。iPS与ES细胞同样具有发育全能性,有望在对人类iPS细胞进行定向         后用于疾病的细胞治疗。


Ⅰ.(1)原生质体    愈伤   再分化   植物体细胞杂交技术
(2)体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体
在减数分裂过程中,前者染色体联会异常,而后者染色体联会正常
(3)胚状体、不定芽、顶芽、腋芽
Ⅱ.(1)原代培养 接触抑制         (2)冲卵   体外受精
(3)胚胎移植 冷冻(或:低温)
(4)内细胞团细胞 诱导分化

解析试题分析:
Ⅰ.(1)为了培育该新型药用植物,应使用植物体细胞杂交技术。植物体细胞杂交技术的过程是:取植物甲和植物乙的体细胞,先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁,获得具有活力的原生质体甲、原生质体乙,再用化学诱导剂聚乙二醇诱导融合形成杂种细胞;再借助植物组织培养技术,让杂种细胞先经过脱分化培养形成愈伤组织,再经过再分化形成根、芽,进而长成完整植株。
(2)多倍体是指体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体,由植物甲和植物乙的体细胞通过植物体细胞杂交技术形成的杂种植株是四倍体,且该杂种植株减数分裂能形成正常配子,理论上是可育的;由于植物甲和植物乙属于不同的物种,存在生殖隔离,如果将植物甲和植物乙进行有性杂交,形成二倍体,由于其体细胞中不存在同源染色体,因此,在减数分裂形成配子的过程中,不能发生同源染色体联会现象,无法形成正常配子,该二倍体是不可育的。
(3)所谓人工种子就是以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,经过人工薄膜包装得到的种子。
Ⅱ.(1)原代培养指将动物组织用酶处理成单个细胞后进行的初次培养。接触抑制指贴壁的细胞分裂生长到表面相互接触时,细胞就会停止分裂增殖的现象。
(2)将早期胚胎从母牛子宫中冲洗出来的方法叫冲卵。从灰鼠体内取出卵子,通过体外受精后进行早期胚胎培养可获得。
(3)重组囊胚通过胚胎移植技术移入白鼠子宫内继续发育。暂不进行胚胎移植的胚胎可放入—196℃的液氮中冷冻保存。
(4)胚胎干细胞简称ES 或EK 细胞,是由早期胚胎或原始性腺分离出来的一类细胞,常由囊胚的内细胞团细胞分离培养获得。iPS与 ES 细胞一样,可通过诱导定向分化修补某些功能异常的细胞来治疗疾病。
考点:本题考查动物细胞培养和胚胎移植等的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

实验(每空1分,共10分)
(1)对下表中所列待测物质或结构的检测,所选试剂及预期结果都正确的是       (填编号)

编号
待测物质或结构
检测试剂
预期显色结果

葡萄糖
甲基绿
绿色

脂肪
苏丹Ⅲ
橘黄色

淀粉
斐林试剂
蓝色

蛋白质
双缩脲试剂
紫色

DNA
吡罗红
红色

线粒体
甲基绿
蓝绿色

叶绿体
健那绿
绿色
在检测上表中的蛋白质时,检测试剂的两种成分在使用时有先后之分,先加入的试剂是浓度为0.1g/ml
                 溶液。
在检测上表中的葡萄糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中,只有         的检测鉴定需要使用显微镜;用双缩脲试剂检测蛋白质时,         (需要或不需要)加热;
在检测上表中的DNA时,用到了盐酸,其作用是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时还可以使染色质中的                        分离,有利于DNA与染色剂的结合。
(2)甘薯和马铃薯都富含淀粉,但甘薯吃起来比马铃薯甜。为探究其原因,某兴趣小组以甘薯块根和马铃薯块茎为材料,在温度不同,而其他条件相同的情况下处理30min后,测定其还原糖的含量,结果表明马铃薯不含还原糖,甘薯的还原糖含量见下表:
处理温度(℃)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
甘薯还原糖(mg/g)
22.1
23.3
25.8
37.6
40.5
47.4
54.7
68.9
45.3
28.6
有观点认为:马铃薯不含还原糖的原因是因为其不含淀粉酶,而甘薯含有淀粉酶所以含还原糖。为了验证该观点是否正确,设计了如下实验,请依据上述材料及相关知识完成下列填空:
实验原理:①淀粉酶水解淀粉产生还原糖;
②_________________                                       _________。
备选材料与用具:甘薯提取液(已去淀粉和还原糖),马铃薯提取液(已去淀粉),斐林试剂,双缩脲试剂,质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等。
实验步骤:
第一步:取A.B两支试管,在A管中加入甘薯提取液,在B管中加入等量的马铃薯提取液。
第二步:70℃水浴保温5min后,在A.B两支试管中各加入等量淀粉溶液。
第三步:70℃水浴保温5min后,在A.B两支试管中再各加入                      
第四步:                                                                    
实验结果:                                                         。结果表明该观点正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(7分)如图表示细胞内蛋白质合成后的去向和定位,其中①~⑦表示细胞结构,甲~丁表示结构中的物质。请据图回答:

(1)①~⑦中,不具膜结构的是             (填序号),含有4层磷脂分子的结构是________(填序号)。
(2)在结构⑦中进行的生理活动是                。请写出在结构⑥中进行的生理活动的总反应式                                             
(3)甲表示的物质与丁物质在结构上的区别为                             
(4)结构④表面的           与细胞识别有关。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)下图是甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图。请据图回答:

(1)甲病的遗传方式为                ,Ⅱ-7个体的基因型为           
(2)乙病的致病基因      (能/不能)确定位于性染色体上,      (能/不能)确定乙病显隐性,Ⅱ-4个体      (能/不能)确定携带乙病致病基因。
(3)假设Ⅱ-3和Ⅱ-8无乙病基因,Ⅲ-9与Ⅲ-12结婚子女中患病的概率是       。若Ⅲ-11和Ⅲ-9分别与正常男性结婚,怀孕后针对两种遗传病进行遗传咨询,了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查,推断后代患病的概率。Ⅲ-11可采取下列哪种措施           (填序号),Ⅲ-9可采取下列哪种措施
     (填序号)。
A.性别检测       B.染色体数目检测      C.无需进行上述检测

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(16分)请回答以下两个问题
Ⅰ.(6分)图1为植物细胞亚显微结构示意图,图2 表示细胞内发生的一系列生理活动。请据图回答下列问题:

(1)图1细胞与原核细胞相比,最大的差别是                                
(2)下列对图2中有关生命活动的分析中,不正确的是                (填序号)
①细胞以分裂的方式进行增殖 ②细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化无关    ③细胞衰老时个体也随之衰老    ④细胞凋亡和细胞坏死都是一种细胞编程性死亡
(3)图2中细胞识别是细胞信号传导的前提,这种信息交流是通过细胞膜实现的,其物质基础是该结构上有                   
Ⅱ.(10分)使用染色剂染色是生物学实验常用的方法,某同学对有关实验做了如下归纳:

实验
观察对象
染色剂
实验结果

花生子叶细胞的脂肪颗粒
苏丹Ⅲ
脂肪颗粒被染成橘黄色

人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布
吡罗红甲基绿
细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积

人口腔上皮细胞中的线粒体
健那绿
线粒体呈现蓝绿色

洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂
龙胆紫
间期细胞不着色,分裂期细胞染色体着色
(1)实验结果的归纳,正确的有                (实验序号)。
(2)实验②和实验④在染色之前,都使用了一定浓度的盐酸处理。其中,实验②用盐酸可改变           通透性,加速染色剂进入细胞;实验④用盐酸与酒精混合,对材料进行解离。在两个实验操作中,都要注意盐酸浓度,处理材料时的温度和             
(3)健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关。线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第______阶反应,该反应变化是                                           

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(每空2分,共12分)研究分泌蛋白的合成及分泌过程中,科学家们做了下列实验。请回答问题:
(1)本实验需在培养液中加入标记物,可供选择的物质有:被3H标记了的胸腺嘧啶脱氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、亮氨酸及葡萄糖,该实验应选择                做标记物,该物质从培养液进入细胞的方式是                      
(2)科学家将短暂培养的胰腺组织洗去放射性标记物,转入不含放射性标记物的培养液中继续培养。实验结果如图所示。随着                      的变化,放射性颗粒数的百分比在不同细胞结构上有规律的变化,据此推测,分泌蛋白转移的途径是                               

(3)细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡之中,这些膜泡能够精准的运输。为了确定参与膜泡运输的基因(sec基因),科学家筛选了两种酵母突变体,这两种突变体与野生型酵母电镜照片差异如下:

据此推测,sec12基因编码的蛋白质的功能是与                       的形成有关。sec17基因编码的蛋白质的功能是                                    

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)下图是有关人体特异性免疫过程的示意图,请据图回答:

(1)若抗原侵入人体,则机体会发生特异性免疫反应。特异性免疫包括a          免疫和
b           免疫。
(2)上题中a过程用图中的字母依次表示为                ,b过程用图中的字母依次表示为       。图中I物质的化学本质是             
(3) 当同一种抗原再次侵入人体时,①就会通过迅速      形成大量的           
从而产生更强的免疫反应。其中           细胞还能释放淋巴因子,增强免疫效应。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)下图是某草原生态系统的食物网简图,请据图回答:

(1)图中含有           条食物链,其中鹰属于           营养级。
(2)草原生态系统的组成成分除了生产者、消费者以外,还包括                                
(3)在草→兔→鹰的食物链中,如果鹰体内的能量增加l.6×105kJ,按能量在相邻两个营养级间的传递效率为l0%计算,则需要多消耗草体内的能量是               kJ。
(4)在草原生态系统中,碳元素从生物群落进人大气中的主要途径有            

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(18分)根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答问题:

(1)水由消化道进入A,即过程b是以______方式进行的。b过程不包括对大部分______的吸收。
(2)人体细胞赖以生存的内环境包括图中的______(只写字母)。其中A中的水以______方式进入消化道。
(3)A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外还应有______,A和B的交换是通过______ 结构进行的。
(4)过程e和f的渗透方向的不同处在于:前者______。
(5)过程e和d依次表示______作用。
(6)E和A相比,E中不含的成分是______。

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