分析 人体神经调节的方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成,由于存在突触,兴奋在反射弧上单向传递.
解答 解:(l)膀胱充盈时,膀胱壁内的牵张感受器产生兴奋,由于兴奋在反射弧上单向传递,故兴奋在A、B间的传导是单向的.
(2)正常人在没有合适的时机或场所时能够憋尿,这是因为脊髓排尿中枢受大脑皮层(高级中枢)的控制,这体现了神经系统具有分级调节的特点.这个过程中,神经元释放的抑制性递质和突触后膜结合后,会导致阴离子进入突触后膜,使其电位表现为外正内负.
故答案为:
(1)兴奋(动作电位、神经冲动) 单向
(2)大脑皮层(高级中枢) 分级 外正内负
点评 此题主要考查神经调节的基本方式,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
组别 步骤 | 甲 | 乙 | 丙 |
1 | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液____mL |
2 | 蒸馏水1mL | 酵母提取液1mL | 稀释唾液1mL |
3 | 37℃恒温水浴,保温10分钟 | ||
4 | 斐林试剂1mL | ||
5 | ____℃温水中加热5分钟 | ||
结果 | 蓝色 | 砖红色 | 蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 异常mRNA的出现是基因突变的结果 | |
B. | 图中所示的①为转录,②为翻译过程 | |
C. | 图中②过程使用的酶是反转录酶 | |
D. | S基因中存在不能翻译成多肽链的片段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 退耕还林时,群落演替的根本原因在于群落内部,不受外部环境的影响 | |
B. | 利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治 | |
C. | 生态系统中捕食者的存在可以降低物种多样性 | |
D. | 退耕还林是增加生物多样性的重要手段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲的双子叶杂草、小麦实验中,d浓度的生长素类似物可作为除草剂 | |
B. | 图乙表示一定浓度的CaCl2溶液、赤霉素处理胚轴实验,B点加入赤霉素溶液 | |
C. | 图丙实验可推知:细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制 | |
D. | 图丁表示不同浓度的生长素类似物处理微型月季茎段实验,浓度X>Y>Z |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 用样方法可调查池塘中某种鱼的种群密度 | |
B. | 用同位素示踪法可研究噬菌体侵染细菌过程 | |
C. | 采用模型建构的方法,能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制 | |
D. | 在探究酵母菌种群数量变化的实验中,需要设置空白对照进行比较 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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