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6.群落演替过程中,物种优势是由光和营养物质这两种资源的相对利用有效性决定的,如图显示了一块弃耕地上优势物种从A到E的取代顺序,下列有关说怯中错误的是(  )
A.群落演替过程中,不同优势物种对土壤营养物质的要求、对光的需求有区别
B.群落演替过程中,群落的物种组成,空间结构随之变化
C.若第4年发生火灾,植被被烧光,说明演替是可逆的
D.该群落演替过程中,有机物的积累会越来越多

分析 1、随时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,叫做演替.
2、演替的趋势:生物数量越来越多,种类越来越丰富,群落的结构也越来越复杂,稳定性增强.
3、群落的演替是群落的内部因素和外界环境共同作用的结果.
据图分析,随着群落演替的进行,后来替代物种相对前面被替代的物种对光的需求减弱,但可获得的营养物增加.

解答 解:A、在群落演替过程中,随枯枝落叶的积累营养物的有效性增加,光因遮荫而减弱,不同优势物种对土壤营养物质的要求、对光的需求有区别,A正确;
B、群落演替就是一个群落被另一个群落替代的过程,因此群落的物种组成会不断发生变化,空间结构随之变化,B正确;
C、演替是不可逆的,C错误;
D、群落演替的过程中生态系统有机物不断上升,D正确.
故选:B.

点评 本题考查了群落演替和群落演替原因等方面的知识,综合运用所学群落演替的知识,意在考查考生的识记能力和区分辨别能力,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列碱基组合中,可表示密码子的是(  )
A.CATB.GTAC.TACD.AUG

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.以下判断细胞死活的方法及解释正确的是(  )
A.用较高浓度的硝酸钾溶液处理洋葱外表皮细胞,一段时间后用显微镜未能观察到质壁分离现象,说明是死细胞
B.用健那绿处理人体蛔虫的体细胞,显微镜下没有发现被染成蓝绿色的线粒体,说明是死细胞
C.通过显微镜观察到黑藻的叶绿体在细胞质中运动,并随着照射光线的强弱而改变受光面,说明是活细胞
D.因为活细胞膜具有选择透过性,用甲基绿吡罗红未能将人口腔上皮细胞的细胞核染成红色说明是活细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列与实验相关的叙述,正确的是(  )
A.在95%酒精中加入无水Na2CO3后可提高叶绿体色素的溶解度
B.叶绿体中色素的提取和分离实验中,在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2-3次
C.检测酵母菌培养过程中是否产生 CO2,可判断其呼吸方式
D.观察植物细胞有丝分裂的实验中用要利用盐酸解离根尖,同时盐酸也为龙胆紫染色创造了所需的酸性环境

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能很好地被植物利用.生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们设计了以下实验来探究土壤中微生物对尿素的分解作用,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌).培养基成分如下表所示.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
琼脂15g
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL
回答问题
(1)“目的菌”生长所需的碳源和氮源分别来自培养基中的葡萄糖和尿素.
(2)为说明上表所示培养基具有选择作用,应配置含有牛肉膏蛋白胨(填物质名称)的培养基作为实验对照,如果对照培养基上的菌落数明显多于(选填“多于”或“少于”)表中培养基中的菌落数目,说明表中培养基已筛选出一些目的菌.
(3)此培养基不能(选填“能”或者“不能”)用于植物组织培养,理由是该培养基中没有相关的植物激素.
(4)一般通过稀释涂布平板法统计菌落数来推算细菌数量,但统计的菌落数往往比活菌的实际数目少(选填“少”或“多”),原因是产生的菌落可能是由两个或多个细胞形成的.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌部分示范高中协作体高一下期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

如下图所示是洋葱根尖有丝分裂图甲和有丝分裂过程中核内DNA数量变化曲线图乙,其中A、B、C、D、E为细胞代号。据图回答:

(1)制作洋葱根尖有丝分裂装片时应切取根尖的长度为____mm左右,以获取根尖________的细胞。

(2)制作临时装片的过程包括________________________________等四步。

(3)根据细胞周期写出图甲中所示细胞在有丝分裂中的顺序:

________________________________________________________________。

(4)图甲中,B细胞处于有丝分裂________期,其主要特点是染色体的________排列在细胞中央的赤道板上,纺锤体清晰可见。

(5)在图乙中,ab时间段细胞内发生的主要变化是__________________________,这个变化出现在图甲的________细胞中(用代号表示)。

(6)图乙中bc时间段表示细胞分裂的________________________________。

(7)请在图乙中相应位置上用实线画出染色体数量的变化曲线。

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎,进行了一系列实验,结果如图所示.后来还发现,生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果.据图回答下列问题:
(1)据图可知生长素和乙烯的关系是生长素含量增加可促进乙烯合成,当乙烯含量增加到一定值时,又会抑制生长素的合成
当该植物茎中生长素浓度达到M时,植物开始合成乙烯.
(2)据图中结果可知,测定时间在T1之后,植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比.
(3)在生产实践中,为了促进黄瓜雌花分化,可以直接用一定浓度的乙烯处理,达到增产的目的. 
(4)生长素在植物体内广泛存在,但大多集中在生长旺盛的部位,通过促进细胞伸长促进植物生长.若要证明生长素的促进机理,可以取弯曲的部位纵切(横切、纵切)制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,作出比较.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图表示某种二倍体生物的细胞分裂图象,请据图回答有关问题:
(1)A细胞表示有丝分裂,该细胞中有8个DNA分子.
(2)B细胞表示减数分裂,判断的依据是同源染色体分离.
(3)该生物的体细胞中染色体数目为4条.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.水是生命之源.下列关于水的叙述不正确的是(  )
A.生物体内的生化反应必须在水环境中进行
B.核糖体、线粒体中进行的化学反应有水生成
C.水在细胞中的存在形式及功能并不是一成不变的
D.由m个氨基酸构成2个环状多肽,水解需要(m-2)个水分子

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