A. | 图乙中的A、B、C三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜 | |
B. | 与乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体 | |
C. | 图甲中的a、b、c曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体 | |
D. | 35S在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 |
分析 1、分泌蛋白是在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质,分泌蛋白的合成、加工和运输过程:最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔基体对其进行进一步加工,然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外,该过程消耗的能量由线粒体提供.
2、在分泌蛋白质的合成及运输过程中,内质网与高尔基体、高尔基体与细胞膜之间通过囊泡间接联系,即内质网形成囊泡到达高尔基体并与之融合,高尔基体再形成囊泡到达细胞膜并与之融合,因此整个过程中内质网膜面积减少,高尔基体膜面积基本不变,细胞膜膜面积增多.
解答 解:A、图乙中的A、B、C三条曲线所指代的在分泌蛋白的合成与分泌过程中,膜面积随时间的延长分别减少、增加、先增加后减少(基本不变),其结构分别是内质网膜、细胞膜、高尔基体膜,A错误;
B、乳腺分泌蛋白属于分泌蛋白,由以上对分泌蛋白的合成和分泌过程的分析可知,与乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体,其中具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体,B正确;
C、图甲中的a、b、c曲线中的放射性强度最早出现在a、其次是b、最后是c,结合以上对分泌蛋白的合成和分泌过程的分析可知,a、b、c曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体,C正确;
D、用35S标记的氨基酸来培养哺乳动物的乳腺细胞,结合以上对分泌蛋白的合成和分泌过程的分析可知,35S在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜,D正确.
故选:A.
点评 本题结合曲线图,考查细胞器间的分工和合作的知识,考生识记分泌蛋白的合成和分泌过程,通过分析曲线图获取信息是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体免疫系统对病原体的免疫 | |
B. | 人体免疫系统对过敏原的免疫 | |
C. | 人体免疫系统过于敏感,对机体正常组织细胞的免疫反应 | |
D. | 由自身免疫功能不足引起 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂的间期和减数分裂前的间期,都进行1次染色质DNA的复制 | |
B. | 细胞周期的间期已经形成了 1对中心体,在有丝分裂前期形成纺锤体 | |
C. | 染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂,减II中期染色体数和染色体DNA分子数分別为12和24 | |
D. | 若在间期DNA复制完成以后,发生了某染色质的1个DNA分子发生片段缺失,则该细胞有丝分裂产生的2个子细胞均含有该异常DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a途径是通过光合作用实现的,b、d、g途径细胞呼吸是通过实现的 | |
B. | 碳从植物体流入动物体的主要形式是含碳有机物 | |
C. | 碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 | |
D. | 如果图中的字母表示碳元素传递的数量,植物正常生长,则在夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a=b+c+e |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态多样性 | |
B. | 生物多样性是人类社会可持续发展的基础 | |
C. | 保护生物多样性是人类社会可持续发展的基础 | |
D. | 保护生物多样性就是禁止对野生生物资源的开发和利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同类生物的精卵互相识别 | B. | 精子的头部进入卵细胞 | ||
C. | 精子核与卵细胞核互相融合 | D. | 卵细胞膜增厚并形成受精膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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